Tha Howard Gardner na eòlaiche-inntinn leasaichte as aithnichte airson a 'bheachd-smuaintean seo air iomadh tuigse. Bha e a 'creidsinn gu robh a' bhun-bheachd gnàthach de dh'fhiosrachadh ro chumhang agus cuingealaichte agus gu bheil tomhas de IQ gu tric a 'call air "tuigse" eile a dh'fhaodadh a bhith aig neach. Thug e a-steach na leabhraichean de Frames of Mind le 1983 , a theòiridh agus na ochd prìomh sheòrsaichean fiosrachaidh aige.
Bha buaidh sònraichte aig teòiridh Gardner ann an raon foghlaim far an do bhrosnaich e tidsearan agus luchd-foghlaim gus dòighean teagaisg ùra a sgrùdadh a bha ag amas air na diofar rudan sin.
"Tha an t-uirsgeul againn gur e an aon dòigh air rudeigin ionnsachadh a leughadh ann an leabhar-teacsa no cluinnidh e òraid air. Agus an aon dòigh air sealltainn gu bheil sinn air rudeigin a thuigsinn a bhith a 'toirt deuchainn ghoirid a ghabhail no' s dòcha bho àm gu àm le ceist aiste a chaidh a thilgeil a-steach. Ach tha sin mì-thoilichte. Faodar gach rud a theagasg ann an aon dòigh. " - Howard Gardner, 1997
A dh'aithnichear as fheàrr airson:
Beagan eachdraidh
Rugadh Howard Gardner air 11 Iuchar, 1943 ann an Scranton, Pennsylvania. Thuirt e fhèin mar "leanabh sgoilear a fhuair mòran tlachd às a bhith a 'cluich a' phiàno." Chrìochnaich e foghlam an dèidh na h-àrd-sgoile ann an Harvard, a 'cosnadh a cheum fo-cheum ann an 1965 agus a Ph.D. ann an 1971.
Ged a bha e an dùil plana a sgrùdadh bho thùs, bha e air a bhrosnachadh le obair Jean Piaget airson eòlas-inntinn leasachaidh a sgrùdadh.
Mhothaich e cuideachd an taic-taic a fhuair e bhon t-seinneadair ainmeil Erik Erikson mar phàirt den adhbhar a chuir e seallaidhean air seic-eòlas.
"Chaidh mo inntinn fhosgladh gu mòr nuair a chaidh mi gu Colaiste Harvard agus fhuair mi cothrom a bhith ag ionnsachadh le daoine fa leth - leithid an t-psychoanalyst Erik Erikson, an eòlaiche-eòlais David Riesman, agus an t-saidhgeolaiche inntinneach Jerome Bruner-a bha a 'cruthachadh eòlas mu dhaoine.
Chuidich sin leam a bhith a 'rannsachadh nàdar daonna, gu sònraichte mar a tha daoine a' smaoineachadh, "mhìnich e an dèidh sin.
Dreuchd agus Teòiridhean
An dèidh ùine a chosg ag obair le dà bhuidheann gu math eadar-dhealaichte, clann àbhaisteach agus tiodhlac agus inbhich a chaidh a mhilleadh le eanchainn, thòisich Gardner a 'leasachadh teòiridh a chaidh a dhealbhadh gus a rannsachadh agus a bheachdan a cho-cheangal. Ann an 1983, dh'fhoillsich e Frames of Mind a mhìnich a theòiridh mu iomadh tuigse.
A rèir an teòiridh seo, tha mòran dhòighean ionnsachaidh aig daoine. Eu-coltach ri teòraidhean traidiseanta air fiosrachadh a tha a 'cuimseachadh air aon, fiosrachadh coitcheann singilte, bha Gardner a' creidsinn gu bheil iomadh dòigh eadar-dhealaichte ann airson smaoineachadh agus ionnsachadh ann an daoine. Tha e air ochd diofar sheòrsaichean fiosrachaidh a chomharrachadh agus a mhìneachadh:
- Fiosrachadh farsaingeachd lèirsinneach
- Fiosrachadh cànanach-labhairteach
- Fiosrachadh matamataigeach
- Fiosrachadh cudthromach
- Fiosrachadh ciùil
- Fiosrachadh eadar-phearsanta
- Fiosrachadh eadar-phearsanta
- Fiosrachadh nàdarra
Tha e cuideachd air moladh a dhèanamh air an naoidheamh seòrsa a dh'fhaodadh a bhith air a chur ris a tha e a 'toirt iomradh air mar "fiosrachadh seasmhach".
Is dòcha gur e teòiridh Gardner a 'bhuaidh as motha taobh a-staigh raon an fhoghlaim, far an tug e aire agus cleachdadh mòr.
Tha an co-bheachdachadh aige air fiosrachadh mar barrachd air càileachd aon-fhillte air na dorsan fhosgladh airson tuilleadh rannsachaidh agus dòighean eadar-dhealaichte air smaoineachadh mu dheidhinn fiosrachadh daonna.
Tha an neach-rannsachaidh Mindy L. Kornhaber air a mholadh gu bheil teòiridh iomadh tuigse cho mòr air a bhith ann an raon foghlaim seach gu bheil e "a 'dearbhadh eòlas làitheil luchd-oideachaidh: tha oileanaich a' smaoineachadh agus ag ionnsachadh ann an iomadh dòigh. Tha e cuideachd a 'toirt frèam bun-bheachdail do luchd-foghlaim airson eagrachadh agus a 'meòrachadh air measadh clàr-teagaisg agus cleachdaidhean oideachaidh. Mar thoradh air an sin, tha am meòrachadh seo air mòran oideachaidh a stiùireadh gu bhith a' leasachadh dhòighean ùra a dh'fhaodadh coinneachadh nas fheàrr ri feumalachdan raon luchd-ionnsachaidh sna rumannan-teagaisg aca. "
Tha Gardner an-dràsta na Chathraiche air Comataidh Stiùiridh airson Project Zero aig Sgoil Foghlaim Ceumnaiche Harvard agus mar Ollamh Adhartach ann an Saidhgeòlas aig Oilthigh Harvard.
Duaisean
- 1981, Caidreachas Duais MacArthur
- 1987, Duais William James, Comann Saidhgeòlas Ameireaganach
- 1990, Duais Oilthigh Louisville Grawemeyer ann am Foghlam
- 2000, Caidreachas Stèidheachd Cuimhneachaidh John S. Guggenheim
- 2011, Duais Prionnsa Asturias anns na Saidheansan Sòisealta
Taghadh de dh'fhoillseachaidhean
Gardner, H. (1983; 2003). Frèam inntinn. Teòiridh iomadach tuigse. New York: BasicBooks.
Gardner, H. (1999). Naidheachdan New York: Leabhraichean Bunasach.
Gardner, H. (2000). An Inntinn Leigneach: Thairis air Deuchainnean Coitcheann agus Fèin-eòlais, An Foghlam K-12 a tha airidh air gach leanabh. New York: Penguin Putnam.
Iomairtean Iomadach an aghaidh Stoidhlean Ionnsachaidh
Anns an leabhar 2013, The App Generation , Gardner agus co-ùghdar Katie Davis, tha iad a 'toirt a-steach gu bheil teòiridh ioma-inntinn air a bhith air a chuairteachadh ro thric leis a' bheachd air stoidhlean ionnsachaidh. Chan eil an dà rud mar an ceudna, tha Gardner a 'mìneachadh agus a' cleachdadh coimeasachd coimpiutaireachd gus na h-eadar-dhealachaidhean eadar na beachdan a shealltainn.
Tha beul-aithris traidiseanta air aon fhiosrachadh a 'moladh gu bheil an inntinn aig a bheil aon choimpiutair "meadhan agus làn-adhbhar" a' moladh Gardner anns an leabhar aige. Bidh an coimpiutair seo a 'dearbhadh mar a bhios daoine a' cluich anns gach pàirt de am beatha. Tha a 'bheachd aig Gardner air iomadh tuigse, air an làimh eile, a' moladh gu bheil grunn "choimpiutairean" aig an inntinn a tha ag obair gu mòr neo-eisimeileach bho chèile agus a 'cur ri comasan inntinneil eadar-dhealaichte. Tha Gardner den bheachd gum faodadh daoine a bhith ann an eadar-dhealaichte eadar seachd agus 10 tuigse eadar-dhealaichte.
Tha stoidhlichean ionnsachaidh, air an làimh eile, a 'buntainn ri pearsa pearsanta agus roghainnean ionnsachaidh. Is e an duilgheadas leis a 'bhun-bheachd de stoidhlichean ionnsachaidh, a tha ag ràdh gu bheil Gardner a' mìneachadh, nach e a-mhàin nach eil iad ach air am mìneachadh gu cruaidh, chan eil rannsachadh air mòran fianais fhaighinn gu bheil buaidh aig teagasg air stoidhle roghainn oileanach air builean ionnsachaidh.
Tha Gardner a 'dèanamh eadar-dhealachadh eadar an iomadh tuigse agus an beachd air stoidhlean ionnsachaidh le bhith a' mìneachadh tuigse mar chumhachd àireamhachd inntinn ann an sgìre sònraichte leithid comas labhairt no fiosrachadh spàsail. Bidh e a 'mìneachadh stoidhlichean ionnsachaidh mar a tha neach-ionnsachaidh fa leth a' cleachdadh diofar stuthan foghlaim.
Stòran:
Edutopia. (1997). Big Thinkers: Howard Gardner air iomadh inntinn. Air a tharraing à http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video.
Gardner, H. & Davis, K. (2013). An App Generation: Mar a tha an Òigridh an-diugh a 'comharrachadh ìomhaigh, inntinn agus mac-meanmna ann an saoghal didseatach. Clò Oilthigh Yale.
Howard Gardner. (2010). Air a tharraing à http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm
Howard Gardner: Àitean agus Duaisean. (2010). Air a tharraing à http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm
Kornhaber, ML (2001) 'Howard Gardner' ann an JA Palmer (deas.) Fifty Thinkers Modern on Education. Bho Piaget chun an latha an-diugh, Lunnainn: Routledge.
Smith, Mark K. (2002, 2008) 'Howard Gardner agus Multiple Tntelligences', T e Encyclopedia of Informal Education, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.