Cuid cudromach den phròiseas ionnsachaidh shòisealta
Is e sòn leasachadh nas dlùithe (ZPD) an raon de chomasan a dh'fhaodas neach a choileanadh le cuideachadh, ach chan urrainn dha a bhith fhathast a 'coileanadh gu neo-eisimeileach.
Mìneachadh Vygotsky de ZPD
Tha leasachadh proximal zona na bhun-bheachd a chaidh a chruthachadh leis an eòlaiche eòlaiche Lev Vygotsky . A rèir Vygotsky, is e an raon leasachadh adhartail:
"an astar eadar an ìre leasachaidh fhèin mar a tha air a dhearbhadh le fuasgladh chruaidh cheistean neo-eisimeileach agus an ìre de leasachadh a dh'fhaodadh a bhith air a dhearbhadh tro fhuasgladh cheistean fo stiùireadh inbheach no ann an co-obrachadh le co-aoisean nas comasach." (Vygotsky, 1978)
Cudromachd an "Tuilleadh Fiosrachaidh Eile"
Tha bun-bheachd an "eile a tha nas eòlaiche" gu math sìmplidh agus cothromach fèin-mhìneachaidh. Is e an neach as eòlaiche cuideigin aig a bheil ìre eòlais nas àirde na an neach-ionnsachaidh. Is e an neach as eòlaiche eile a tha a 'toirt seachad an stiùireadh agus an stiùireadh riatanach tron ùine ionnsachaidh mothachail. Ged nach b 'urrainn do leanabh fhathast a bhith comasach air rudeigin a dhèanamh leatha fhèin, tha i comasach air an obair a choileanadh le cuideachadh bho neach-teagaisg sgileil.
Cudromachd Eadar-obrachadh Sòisealta
Is e pàrant, tidsear no inbheach eile a tha seo nas eòlaiche, ach chan eil seo daonnan a 'tachairt. Ann am mòran shuidheachaidhean, bidh co-aoisean a 'toirt seachad cuideachadh agus stiùireadh luachmhor. Aig amannan àraidh de bheatha leanaibh, dh'fhaodadh iad eadhon a bhith a 'coimhead ri co-aoisean nas motha na tha iad a' coimhead ri inbhich. Tha na deugairean, nuair a tha iad a 'cruthachadh dearbh-aithne agus a bhith a' tighinn a-steach cho cudromach, dìreach aon eisimpleir.
Gu tric bidh clann aig an aois seo a 'coimhead chun an co-aoisean airson fiosrachadh mu mar a nì iad gnìomh agus mar a nì iad aodach.
Bha Vygotsky den bheachd gu robh eadar-obrachadh cho-aoiseach na phàirt riatanach den phròiseas ionnsachaidh. Gus an ionnsaich clann sgilean ùra, mhol e a bhith a 'càradh oileanaich nas comasaiche le feadhainn nach robh cho sgileil.
Scaffall
Nuair a tha clann anns a 'chrios seo de leasachadh adhartach, a' toirt dhaibh taic agus innealan freagarrach, a thug e seachad mar sgaffald , bheir e dhaibh na tha a dhìth orra gus an obair no an sgil ùr a choileanadh.
Aig a 'cheann thall, faodar an sgaffald a thoirt air falbh agus bidh an oileanach comasach air an obair a choileanadh gu neo-eisimeileach.
Iarrtasan ZPD anns an t-seòmar-teagaisg
Tha e cudromach tuigsinn gu bheil sòn leasachadh adhartail na thargaid gluasadach. Mar neach-ionnsachaidh a 'faighinn sgilean agus comasan ùra, bidh an sòn seo a' gluasad air adhart air adhart air adhart. Faodaidh tidsearan agus pàrantan brath a ghabhail air seo le bhith a 'toirt seachad cothroman foghlaim a tha a' toirt seachad beagan eòlais agus sgilean a tha ann an-dràsta. Le bhith a 'toirt seachad gnìomhan chloinne nach urrainn dhaibh a dhèanamh furasta dhaibh fhèin agus a' toirt seachad an stiùireadh a dh 'fheumas iad gus a choileanadh, faodaidh luchd-foghlaim an obair ionnsachaidh adhartachadh mean air mhean.
Mar eisimpleir, dh'fhaodadh neach-teagaisg ann an cùrsa saidhgeòlas deuchainneach a bhith a 'toirt seachad sgafaill do dh'oileanaich an toiseach le bhith gan oideachadh ceum air cheum tro na deuchainnean aca. An ath rud, dh 'fhaodadh an tidsear an sgaffald a thoirt air falbh gu slaodach le bhith a' solarachadh tuairisgeul no iomradh goirid air mar a thèid e air adhart. Mu dheireadh, bhiodh dùil gum bi oileanaich a 'leasachadh agus a' coileanadh an deuchainnean gu neo-eisimeileach.
Tobar:
Vygotsky, LS. Mind agus comann-sòisealta: Leasachadh phròiseasan saidhgeòlais nas àirde . Cambridge, MA: Clò Oilthigh Harvard; 1978.