Dìreach mar a tha diofar dhaoine ann an àite-obrach inbheach sam bith, chan eil e cho duilich a bhith a 'lorg leanabh duilich san sgoil. Uaireannan, chan eil ach trioblaid ann an iomagain agus chan eil e na adhbhar dragh, gu h-àraidh ma tha tidsear an leanaibh ag aithris deagh ghiùlan sa chlas. Ach, tha cùisean ann far am faodadh droch aimsir a bhith na chomharra air rudeigin eile.
Is dòcha gur e giùlan a-steach a dh'fhaodadh a bhith na chomharradh de dhroch-inntinn na tha sinn a 'smaoineachadh a dh' fhaodadh a bhith mar shìmplidh sìmplidh.
Ann an cloinn air a bheil seo fìor, tha e air a dheagh chlàradh gu bheil giùlain shyness agus giùlan, mar tarraing air ais sòisealta, air an crathadh le bhith a 'toirt a-mach giùlain a tha a' cur dragh no ionnsaigheach - gu h-àraid ann an sgoiltean. Is e sin, tha na tha a 'dol a-steach air a chòmhdach leis na as urrainn dhuinn a fhianais. Ged a dh 'fhaodadh leanabh duilich a bhith ag obair a-mach mar seo, dh'fhaodadh gum bi an co-chòrdadh na chomharra gu bheil an adhbhar draghail ann.
Ciamar a tha e gu tric a 'ciallachadh gu bheil an t-ainm de shìol-inntinn ann?
Tha sin duilich a ràdh. A rèir Acadamaidh Ameireaganach Ameireagaidh, tha mu mhì-rian de dhroch dhroch choltas aig mu 3% de chloinn. Ged nach eil a h-uile leanabh duilich air giùlain a thoirt a-steach, tha a 'mhòr-chuid a' sealltainn cuid de shoidhnichean a thaobh tar-chur sòisealta no acadaimigeach. A thuilleadh air an sin, thathar ag aithris gu bheil barrachd giùlain a-staigh aig nigheanan na balaich.
Chomharraich an Dotair Leslie D. Leve agus co-oibrichean, a dh'fhoillsich sgrùdadh air a 'chuspair ann an Journal of Psychological Psychology in 2005, ceithir nithean a dh'fhaodadh cur ri giùlan inntrigidh leanaibh.
Fhuair iad a-mach gu robh clann aig an robh droch mhàthraichean, a bha fosgailte do smachd chruaidh agus / no sabaid phàrant, agus aig an robh mealladh eagalach agus eagalach nas coltaiche a bhith a 'taisbeanadh iomchaidhean taobh a-staigh na feadhainn nach robh.
Gu dearbh, chan eil na co-dhùnaidhean sin a 'moladh gu bheil na suidheachaidhean sin a' buntainn ris a h-uile pàiste le trom-inntinn agus / no giùlain a-steach.
Am biodh Teagasg mo Leanaibh a 'Figear A-mach Ma bha Fadhb ann?
Ann an clas trang, thathas a 'meas gu bheil clann a tha sàmhach gu math modhail an coimeas ri an luchd-teagaisg snasail agus duilich. Tha co-dhiù a bheil leanabh ann an sàmh gu sàmhach seach gu bheil i modhail no gu bheil i ro thrang no eagal a bhith a 'bruidhinn rudeigin a dh'fhaodadh a bhith a' teicheadh bho chomas na tha tidsear trang a 'rannsachadh.
Sheall sgrùdadh an Dr. Leve gun do dh'innis luchd-teagaisg ìrean nas àirde de ghiùlan mì-mhodhail no taobh a-muigh san t-seòmar-sgoile a thug pàrantan aithris air a 'chloinn aca fhèin - mar sin tha, is dòcha gu bheil neach-teagaisg fìor dhuilgheadasach dha-rìribh, gu h-àraidh bhon a tha e soilleir ciamar a dh' fhaodadh a bhith a 'toirt a-mach giùlain a-mach gu seòmar-sgoile S an Iar- Tha clann le iomagain mì-thoilichte nas dualtaiche a bhith a 'feumachdainn smachd agus mar sin a bhith air an toirt gu comhairliche sgoile no saidhgeolaiche, no airson leigheas taobh a-muigh. Thuirt sin, chan eil gealladh sam bith ann.
A-rithist, ged a tha droch ghiùlan na adhbhar sònraichte draghail ann an leanabh grànda, cha bhi a h-uile leanabh gòrach a tha trom-inntinn ag obair mar seo. A bharrachd air an sin, chan eil siudachd an-còmhnaidh na chomharra air dubhach. Bu chòir pàrantan a bhith mothachail air seo, a 'gabhail a-steach cuingealachaidhean an t-seòmair-sgoile, agus co-chomhairleachadh ri dotair an dotair agus / no an sgoil aca taobh a-muigh tidsearan seòmar airson sealladh air giùlan an leanaibh aca.
Gearanan Corporra Neo-mhì-thoilichte Beachdainear Beachd Rabhadh Rabhaidh Cudromach
Dh'fhaodadh nach eil glè bheag de shoidhnichean follaiseach aig leanabh air trom-inntinn. Ach, tha comharran corporra neo-mhìneachaidh - leithid tinneas cinn, bòcag, sròine, pian coitcheann, duilgheadasan le cadal, atharrachaidhean bidhe, agus atharrachaidhean cuideam - nan gearanan cumanta am measg clann truagh a tha air giùlan a thoirt a-steach. Nuair nach urrainn do lighiche adhbhar meidigeach a chomharrachadh airson na gearanan seo, faodaidh e a thighinn gu co-dhùnadh gu bheil iad a 'nochdadh iomagain no trom-inntinn an leanaibh.
A rèir Robin Adair Shannon agus co-obraichean, a dh'fhoillsich sgrùdadh ann an Nursing School Nursing ann an 2010, tha clann le comharraidhean corporra neo-mhìnichte buailteach a bhith a 'dol gu oifis nurs na sgoile agus a' cunntadh mòran de stòrasan slàinte na sgoile.
Gu dearbh, 's dòcha gum bi sealladh àraidh aig banaltraman sgoile air leanabh duilich, ach' s dòcha nach bi tidsearan seòmar-sgoile mothachail.
Dè ri dhèanamh
Tha e cudthromach cuimhneachadh nach eil comharra de dhroch-inntinn ann an cruinneas - no gu bheil dad idir idir ceàrr ri do phàiste, airson a 'chùis sin. Is e gnè pearsantachd a th 'ann an seasmhachd. Tha duilgheadas, air an làimh eile, buailteach a bhith gu sònraichte - stàit anns a bheil leanabh ga lorg fhèin.
Dh'fhaodadh comharran a bharrachd a bhith a 'faireachdainn mì-thuigsinn no ciontach; sealltainn crìonadh acadaimigeach cudromach; a 'call ùidh ann an nithean a bha air ùidh roimhe; a 'caoineadh gun mhìneachadh; gabhail ri pàrant, agus duilgheadas a bhith a 'cuimseachadh no a' dèanamh cho-dhùnaidhean.
Fiù mura h-eil an leanabh agaibh a 'faighinn aithisgean giùlan àicheil, bruidhinn mu ghiùlan seòmar do phàiste leis an neach-teagaisg aige. Aithisgean gu bheil an leanabh agaibh gu math èibhinn, nach eil a 'bruidhinn anns a' chlas no gu tric a dh 'fhaodadh gum bi oifis na banaltraim na rabhadh air soidhnichean a bu chòir tuilleadh rannsachaidh a dhèanamh. Agus ma tha coltas ann nach eil buaidh trom-inntinn a 'toirt buaidh air do phàiste agus gu bheil i dìreach dìreach iomagach, is fhiach còmhradh a bhith agad mu dhòighean gus do phàiste a thoirt an sàs gu furasta ann am pròiseas ionnsachaidh nas motha.
Tha e cudromach bruidhinn ri neach-pàighidh pàiste sam bith uair sam bith a bheir thu a-mach comharran de dhroch-inntinn. Tha comharrachadh agus làimhseachadh trom-inntinn cudromach, gu sònraichte do chloinn.
Stòran:
Iain V. Campo, MD, Jeff Bridge, Ph.D., Màiri Ehmann, BA, et al. "Pain bhoireannach bho bhoireannach, iomagain agus trom-inntinn ann am cùram bun-sgoile." PEDIATRICS Giblean 4, 2004 13 (4): 817-824.
Leslie D. Leve, Hyoun K. Kim, agus Katherine, C. "Tòimhseas na h-Òigridh agus Àrainneachd Teaghlaich mar Luchd-amhairc air Inntrigeadh agus Cur a-mach Tursan bho aois 5 gu 17." Journal of Psychologic Child Psychology Dàmhair 2005 33 (5): 505-520.
Robin Adair Shannon, Martha Dewey Bergren, agus Alicia Matthews. "Luchd-tadhail tric: Somatization ann an clann aois sgoile agus builean airson nursaichean sgoile." The Journal of School Nursing An t-Ògmhios 2010 26 (3): 169-182.
SB Williams, EA O'Connor, Eder, M. Whitlock, EP "Sgrìobhadh airson Droch-leanmhainn Cloinne is Òganach ann an suidheachaidhean cùram bun-sgoile: Ath-bhreithneachadh air fianais siostamach airson Buidheann Gnìomha Sheirbheisean Adhartach na SA". Pediatrics 4 Giblean 2009 123 (4): e716-e735.