Mar a tha neartachadh agus peanasachadh ag atharrachadh giùlan
Is e a bhith a 'cleachdadh obrachadh (uaireannan air ainmeachadh mar adhbharachadh inneal-ciùil ) dòigh ionnsachaidh a tha a' tachairt tro dhuaisean agus peanasan airson giùlan. Tro adhbharachadh obrachaidh, tha comann air a dhèanamh eadar giùlan agus mar thoradh air an giùlan sin.
Mar eisimpleir, nuair a chuireas lèabag a 'bruthadh putan gorm, bidh e a' faighinn biathag bìdh mar dhuais, ach nuair a chuireas e am putan dearg e, tha e a 'faighinn sgur dealain aotrom.
Mar thoradh air sin, tha e ag ionnsachadh putadh a 'phutan gorm ach a sheallas am putan dearg.
Ach chan e solarachadh obrachaidh ach rudeigin a bhios a 'tachairt ann an suidheachaidhean deuchainneach fhad' sa tha e a 'trèanadh beathaichean lab; tha pàirt làidir aige cuideachd ann an ionnsachadh làitheil. Bidh neartachadh agus peanas a 'tachairt cha mhòr a h-uile latha ann an suidheachaidhean nàdarra cho math ri suidheachaidhean nas structaraiche leithid seiseanan seòmar-teagaisg no leigheas.
Bheir sinn sùil nas mionaidiche air mar a chaidh aire-obrachaidh a lorg, a 'bhuaidh a bh' aige air saidhgeòlas, agus mar a thèid a chleachdadh gus seann ghiùlan atharrachadh agus feadhainn ùra a theagasg.
Eachdraidh an Atharrachadh Gnìomhaiche
B 'e neach-giùlain BF Skinner a bh' ann an dòigh-obrach obrachaidh, agus is e sin as coireach gum faod thu a bhith ga chluinntinn bho àm gu àm air a bheil iomradh air Skinnerian. Mar neach-giùlain, bha Skinner den bheachd nach robh e riatanach a bhith a 'coimhead air smuaintean agus brosnachaidhean taobh a-staigh gus giùlan a mhìneachadh. An àite sin, mhol e, cha bu chòir dhuinn coimhead dìreach air na h-adhbharan a tha taobh a-muigh, faicsinneach a thaobh giùlan daonna.
Tron chiad phàirt den 20mh linn, bha giùlanachas air fàs gu bhith na fhorsa mhòr ann an saidhgeòlas. Bha smuaintean Iain B. MacBhàtair a ' toirt buaidh air an sgoil smaoineachaidh seo tràth. Bha MacBhàtair a 'coimhead air prionnsabalan an t-suidheachaidh clasaigeach , aon uair' s gun robh e gu sònraichte a 'moladh gum faodadh e duine sam bith a thoirt a dh' aindeoin dè an cùl-fhiosrachadh a bh 'aca agus gan trèanadh airson dad a dhèanamh.
Far an robh luchd-giùlain tràth air na h-ùidhean aca a chuimseachadh air ionnsachadh co-obrachail, bha barrachd ùidh aig Skinner ann an ciamar a thug buaidh nan gnìomhan aig daoine buaidh air an giùlan aca.
Chleachd Skinner am facal gnìomhaiche airson iomradh a thoirt air "giùlan gnìomhach a tha ag obair air an àrainneachd gus buaidh a ghineadh." Ann am faclan eile, mhìnich teòiridh Skinner mar a gheibh sinn an raon de ghiùlain ionnsachadh a tha sinn a 'taisbeanadh a h-uile latha.
Bha buaidh mhòr aig obair an eòlaiche-inntinn Eideard Thorndike air a theòiridh, a bha air moladh dè an t-ainm a thug e air lagh buaidh . A rèir a 'phrionnsapail seo, tha gnìomhan nas fhaide air adhart le builean ion-mhiannaichte nas dualtaiche a bhith air an ath-aithris fhad' sa tha an fheadhainn a tha a 'leantainn le toraidhean neo-mhiannach buailteach a bhith air an ath-aithris.
Bidh a bhith ag obair an urra ri cuideam gu math sìmplidh - thèid gnìomhan a tha air an leantainn le neartachadh a neartachadh agus bidh iad nas buailtiche tachairt a-rithist san àm ri teachd. Ma dh'innseas tu sgeulachd èibhinn sa chlas agus a h-uile duine gàire, is dòcha gum bi e nas dualtaiche an sgeulachd sin innse san àm ri teachd. Ma thogas tu do làmh gus ceist fhaighneachd agus tha an tidsear agad a 'moladh an giùlain mhodhail agad, bidh e nas dualtaiche do làmh a thogail an ath thuras a bhios ceist no beachd agad.
Seach gu robh an giùlan air a leantainn le ath-neartachadh, no toradh ionmholta, tha na gnìomhan a tha air thoiseach air an neartachadh.
Air an làimh eile, thèid gnìomhan a tha a 'leantainn gu buil peanas no buaidhean neo-mhiannaichte a lagachadh agus chan eil iad cho buailteach tachairt a-rithist san àm ri teachd. Ma dh'innseas tu an aon sgeulachd a-rithist ann an clas eile ach nach eil gàireachdainn sam bith an turas seo, cha bhi thu cho dualtach an sgeulachd a dhèanamh a-rithist san àm ri teachd. Ma dh'èisteas tu a-mach freagairt sa chlas agus tha an tidsear agad gad innse dhut, is dòcha nach bi thu cho buailteach a dhol an aghaidh a 'chlas a-rithist.
Seòrsaichean Giùlain
Bha Skinner eadar-dhealaichte eadar dà sheòrsa dòigh-giùlain
- Is e giùlan luchd-freagairt an fheadhainn a tha a 'tachairt gu fèin-ghluasadach agus gu sgiobalta, mar a bhith a' tarraing do làmh air ais bho stòbh teth no a 'leum do chas nuair a bhios an dotair a' tapadh air do ghlùin. Chan fheum thu na giùlan sin ionnsachadh, tha iad dìreach a 'tachairt gu fèin-ghluasadach agus gu neo-eisimeileach.
- Is e giùlan obrachaidh , air an làimh eile, an fheadhainn fo smachd mothachail . Dh'fhaodadh cuid a bhith a 'tachairt ann an dòigh iomchaidh agus feadhainn eile gu dòigheil, ach is e buaidh nan gnìomhan sin a bheir buaidh air co dhiubh a tha iad a' tachairt a-rithist san àm ri teachd. Tha na gnìomhan againn air an àrainneachd agus builean nan gnìomhan sin nam pàirt cudromach den phròiseas ionnsachaidh .
Ged a b 'urrainn dha adhbharachadh clasaigeach a bhith an urra ri giùlan luchd-freagairt, thuig Skinner nach b' urrainn dha mòran ionnsachadh a ghabhail. An àite sin, mhol Skinner gu robh aireachadh obrachaidh air a chumail fada nas cudromaiche.
Dh'innlich Skinner innealan eadar-dhealaichte nuair a bha e na bhalach agus chuir e na sgilean sin gu bhith ag obair fhad 'sa bha e ag ionnsachadh air aodach obrachaidh.
Chruthaich e inneal ris an canar seòmar operantachaidh, a b 'àbhaist a bhith air ainmeachadh an-diugh mar bhogsa Skinner . B 'e bocsa a bh' anns an t-seòmar a bh 'ann a bhiodh a' cumail beathach beag mar radan no calman. Bha bàr no iuchair anns a 'bhogsa cuideachd a dh'fhaodadh am beathach a bhualadh gus duais fhaighinn.
Gus cunntas a chumail air freagairtean, leasaich Skinner inneal cuideachd ris an canar clàraiche mean air mhean. Chlàraich an uidheam freagairtean mar ghluasad suas air loidhne gus am faodadh reataichean freagairt a leughadh le bhith a 'coimhead air bruthach na loidhne.
Components of Operating Conditioning
Tha grunn bhun-bheachdan ann an aodach obrachaidh.
Ath-neartachadh ann an Atharrachadh Gnìomhachd
Is e neartachadh tachartas sam bith a tha a 'neartachadh no a' meudachadh an giùlain a tha e a 'leantainn. Tha dà sheòrsa ath-neartachaidh ann:
- Tha luchd-neartachaidh adhartach nan tachartasan no toraidhean fàbharach a tha air an toirt seachad às deidh an giùlan. Ann an suidheachaidhean a tha a 'nochdadh daingneachadh dearbhach, thèid freagairt no giùlan a neartachadh le rudeigin a chur ris, leithid moladh no duais dhìreach. Mar eisimpleir, ma nì thu obair mhath aig an obair agus bheir an stiùiriche agad bonus dhut.
- Tha luchd-neartachaidh àicheil a ' toirt a-steach cur às do thachartasan neo buadhan neo-fhabhrach às dèidh taisbeanadh giùlan. Anns na suidheachaidhean sin, tha freagairt air a neartachadh le bhith a 'toirt air falbh rudeigin a thathar a' meas mì-thlachdmhor. Mar eisimpleir, ma thòisicheas do phàiste a 'sgioblachadh ann am meadhan a' bhùth grosa, ach ma bhios tu a 'stad nuair a bheir thu leigheas dha, bidh e nas dualtaiche làimhseachadh a thoirt dha an ath thuras a thòisicheas e. Mar thoradh air do ghnìomhachd chaidh an staid mì-thlachdmhor a thoirt air falbh (an leanabh a 'sgioblachadh), a' daingneachadh do ghiùlan gu dona.
Anns an dà chùis ath-neartachaidh seo, tha an giùlan ag àrdachadh.
Peanas ann an Atharrachadh Gnìomhachd
Is e peanas an taisbeanadh de thachartas no toradh a tha a 'ciallachadh lùghdachadh anns a' ghiùlan a tha e a 'leantainn. Tha dà sheòrsa peanas ann:
- Bidh peanas dearbhach , uaireannan air ainmeachadh mar pheanas le tagradh, a 'toirt seachad tachartas neo toradh neo-fhàbhail gus an fhreagairt a leanas a lagachadh. Tha sgoltadh airson mì-ghiùlain na eisimpleir de pheanas le tagradh.
- Bidh peanas negasach , ris an canar cuideachd peanas le bhith a 'toirt air falbh, a' tachairt nuair a thèid tachartas no toradh fàbharach a thoirt às às deidh giùlan. Tha a bhith a 'toirt air falbh geama bhidio leanabh an dèidh droch ghiùlan eisimpleir de pheanas àicheil.
Anns an dà chùis seo de pheanas, tha an giùlan a 'lùghdachadh.
Clàran-stiùiridh
Chan e ath-neartachadh pròiseas neo-fhillte a tha ann agus tha grunn nithean ann a bheir buaidh air cho luath agus cho math 'sa tha rudan ùra air an ionnsachadh. Fhuair Skinner gun robh cuin agus dè cho tric 'sa bha giùlan air an daingneachadh a' gabhail pàirt ann an astar agus neart togail. Ann am faclan eile, thug àm agus tricead an ath-neartachaidh buaidh air mar a chaidh giùlan ùra ionnsachadh agus mar a chaidh seann ghiùlan atharrachadh.
Chomharraich Skinner grunn chlàran de dhaingneachadh eadar-dhealaichte a tha a 'toirt buaidh air a' mhodh-obrachaidh làimhseachaidh obrachaidh:
- Tha daingneachadh leantainneach a ' toirt a-steach daingneachadh a lìbhrigeadh gach uair a bhios freagairt a' tachairt. Tha ionnsachadh a 'tachairt gu math luath, ach tha an ìre freagairt gu math ìosal. Bidh togradh cuideachd a 'tachairt gu math luath nuair a thèid ath-neartachadh a stad.
- Tha clàran co-mheas stèidhichte air an seòrsa seòrsa de neartachadh. Chan eil freagairtean air an daingneachadh a-mhàin an dèidh àireamh sònraichte de fhreagairtean. Mar as trice bidh seo a 'leantainn gu ìre freagairt seasmhach.
- Tha clàran - ama eadar-sheòrsach mar dhòigh eile de neartachadh pàirt. Chan eil neartachadh a 'tachairt a-mhàin an dèidh ùine eadar-dhealaichte a bhith air a dhol seachad. Tha ìrean freagairt fhathast cothromach cunbhalach agus a 'tòiseachadh a' meudachadh oir tha an ùine daingneachaidh a 'tighinn faisg, ach slaodach às deidh an ath-neartachadh a thoirt seachad.
- Tha clàran - ama variables-ratio cuideachd mar sheòrsa de dhaingneachadh pàirt a tha a 'toirt a-steach giùlan ath-neartachaidh an dèidh grunn fhreagairtean. Tha seo a 'leantainn gu ìre freagairt àrd agus ìrean slaodach a' dol à bith.
- Is e clàran eadar-amail eadar-amail an cruth deireannach de dhaingneachadh pàirteach a tha Skinner a 'mìneachadh. Tha an clàr seo a 'toirt a-steach lìbhrigeadh daingneachadh an dèidh ùine caochlaideach air a dhol seachad. Tha seo buailteach cuideachd a bhith a 'leantainn gu ìre freagairt luath agus ìre slaodach a' dol à bith.
Eisimpleirean de cho-èiteachadh obrachaidh
Gheibh sinn eisimpleirean de dh 'adhbharan obrachaidh aig an obair mun cuairt oirnn. Beachdaich air a 'chùis cloinne a' lìonadh obair-dachaigh gus duais fhaighinn bho phàrant no tidsear, no luchd-obrach a 'crìochnachadh phròiseactan airson moladh no àrdachadh.
Cuid de na h-eisimpleirean a bharrachd de chumadh obrachaidh ann an gnìomh:
- Ma thèid do phàiste a-mach nuair a tha thu a 'siubhal air bùithtean, is dòcha gun toir thu leigheas dha airson a bhith sàmhach. Seach gu bheil thu air daingneachadh a dhaingneachadh gu dearbha, is dòcha gum bi e nas dualtaiche a bhith ag obair a-rithist san àm ri teachd gus faighinn a-steach do dhaoine eile.
- An dèidh a bhith a 'cluich ann an dealbh-cluiche coimhearsnachd, gheibh thu aoigheachd bhon luchd-èisteachd. Tha seo na dhearbhadh math a tha gad bhrosnachadh gus feuchainn ri barrachd dreuchdan coileanaidh.
- Bidh thu a 'trèanadh do chù airson faighinn le bhith a' toirt dha moladh agus pat air a 'cheann nuair a bhios e a' coileanadh an giùlain gu ceart.
- Bidh neach-ollamh ag innse do dh'oileanaich ma tha iad a 'frithealadh a h-uile semeastar, agus nach fheum iad an deuchainn iomlan deireannach a ghabhail. Le bhith a 'toirt air falbh brosnachadh brosnachail (na deuchainnean deireannach) tha daingneachadh àicheil aig oileanaich a bhith a' frithealadh a 'chlas gu cunbhalach.
- Mura h-eil thu a 'toirt a-steach pròiseict ann an ùine, bidh do cheannard a' fàs feargach agus a 'toirt buaidh air do choileanadh air beulaibh na co-obraichean agad. Tha seo na dhuilgheadas deimhinneach agus chan eil e cho buailteach gun crìochnaich thu pròiseactan nach maireann san àm ri teachd.
- Chan eil nighean òg àlainn a 'glanadh an rùm aice mar a chaidh iarraidh oirre, agus mar sin tha a pàrantan a' toirt air falbh a fòn airson a 'chòrr den latha. Tha seo na eisimpleir de pheanas àicheil anns a bheileas a 'toirt brosnachadh brosnachail air falbh.
Ann an cuid de na h-eisimpleirean sin, tha gealltanas no comasachd buannachdan ag adhbhrachadh àrdachadh ann an giùlan, ach faodar co-èiteachadh obrachaidh a chleachdadh cuideachd gus giùlan a lùghdachadh. Faodar toirt air falbh toradh ionmholta no tagradh builean àicheil a chleachdadh gus giùlan mì-mhodhail a lùghdachadh no a sheachnadh. Mar eisimpleir, is dòcha gun tèid innse do phàiste gun caill iad sochairean fàisidh ma bhios iad a 'bruidhinn a-mach às a' chlas. Dh'fhaodadh an comas seo airson peanasachadh lùghdachadh ann an giùlan mì-chothromach.
Facal bho
Ged a dh 'fhaodadh gu bheil giùlan air a bhith a' call mòran den tùsachd a bh 'aige aig toiseach an 20mh linn, tha an t-inneal obrachaidh fhathast na inneal cudromach agus gu tric air a chleachdadh anns a' phròiseas modhan ionnsachaidh agus giùlain. Uaireannan tha buaidh nàdarra a 'ciallachadh gu bheil atharrachaidhean nar giùlan. Ann an suidheachaidhean eile, is dòcha gum bi duaisean agus peanasan air an toirt a-mach gu dòigheil gus atharrachadh a chruthachadh.
Is e rudeigin obrachaidh rudeigin a dh 'fhaodadh tu aithneachadh sa bhad nad bheatha fhèin, co dhiubh a tha e mar dhòigh air deagh ghiùlan a theagasg do phàiste no a bhith a' trèanadh cù teaghlaich gus stad a chur air a bhith a 'càil air na slipirean as fheàrr leat. Is e an rud cudthromach a chuimhnicheas gur ann le seòrsa sam bith de ionnsachadh a bhios e uaireannan a 'gabhail ùine. Beachdaich air an seòrsa ath-neartachaidh no peanas a dh'fhaodadh a bhith ag obair as fheàrr airson an t-suidheachaidh shònraichte agad agus measadh dè an seòrsa pàipear ath-neartachaidh a dh'fhaodadh a bhith a 'leantainn gu na toraidhean as fheàrr.
> Stòran:
> Coon, D & Mitterer, JO. Saidhgeòlas: Turas. Belmont, CA: Wadsworth; 2014.
> Domjan, M. The Principles of Learning and Behavior, Seventh Edition. Stamford, CT; Ionnsachadh Cengage; 2015.