Bho na bliadhnachan tràth gu leanabas meadhan, bidh clann a 'faighinn atharrachaidhean sòisealta agus faireachail dràma. Dìreach smaoinich air an eadar-dhealachadh eadar pàiste aig aois dà agus aon aig aois seachd no ochd. Tha mòran atharrachaidh agus fàs a 'tachairt anns na bliadhnaichean eadar-dhealaichte. Tha an dà bhliadhna àbhaisteach ainmeil airson a bhith a 'giùlan chnothan agus a' gintinn ri pàrantan.
Bidh clann an aois seo cuideachd a 'strì ri bhith a' dèanamh rudan leotha fhèin, tha atharrachaidhean mòra aca ann an giùlan, agus gu tric tha ùine dhuilich aca a bhith a 'faighinn còmhla ri clann eile. Tha pàiste dà bhliadhna a dhìth cuideachd a 'toirt sùil leantainneach air eagal, air eagal nach bi trioblaid inntinneach aige.
A 'dol air adhart gu aois a seachd agus chì thu gu bheil an leanabh air fàs gu math ealanta le bhith a' dèanamh rudan gu neo-eisimeileach agus is dòcha gu bheil e moiteil às na h-euchdan sin. Tro òige meadhan, bidh clann nas comasaiche agus misneachail. Tòisichidh pàrantan a 'cur earbsa anns a' phàiste, a 'toirt cothrom dha a bhith a' gabhail gnothaichean làitheil mar a bhith a 'taghadh aodach fhèin agus a' dèanamh a bhracaist fhèin. Tha càirdeasan teaghlaich fhathast deatamach, ach chan eil clann cho duilich aig an aois seo. Eu-coltach ris na bliadhnachan pàiste, nuair a bhios sgaradh phàrantan air adhbhrachadh gu tric bidh iad ag èigheach, bidh clann aois sgoile mar as trice a 'dol don sgoil gu socair agus gun mòran dràma. Tron latha, bidh a 'chlann ag eadar-obrachadh gu soirbheachail le co-aoisean a thuilleadh air a bhith ag èisteachd ris an tidsear agus a' leantainn treòrachadh.
Fhad 'sa tha fàs inntinneil cuideachd a' cluich pàirt chudromach anns an adhartas seo, tha mòran de dh'fhàs sòisealta agus faireachail cuideachd a 'tachairt tron leanabas meadhan. Mar a bhios clann a 'tòiseachadh san sgoil, bidh an saoghal sòisealta aca a' fàs nas motha. Far an robh a 'mhòr-chuid de na h-eadar-obrachadh sòisealta a bh' aca roimhe a 'buntainn ris a' mhòr-chuid de theaghlaichean, tha toirt a-steach na sgoile a 'fosgladh saoghal ùr de dhàimhean le daoine eile.
Tha seo a 'tairgsinn cruinneachadh chloinne nas doimhne agus nas doimhne de shuidheachaidhean sòisealta le daoine eòlach agus neo-aithnichte.
An Fhèin Leasachaidh Shòisealta
Mar a bhios clann a 'dol dhan sgoil, bidh iad a' tòiseachadh a 'toirt barrachd aire don fheadhainn mun cuairt orra. Seach gu bheil iad a 'toirt aire do dhaoine eile barrachd is barrachd, bidh iad cuideachd a' dèanamh coimeas eadar iad fhèin agus an co-aoisean. Bidh fèin-bheachd a ' fàs mean air mhean tro leanabachd, a' tòiseachadh anns na bliadhnaichean tràtha mar a tha clann a 'tuigsinn gu bheil iad neo-eisimeileach agus a' dol air adhart gu tuigse làidir air cò iad agus dè a tha iad a 'còrdadh riutha. Anns an sgoil mheadhan, bidh clann cuideachd a ' faighinn mothachadh nas fheàrr air mar a tha iad a' freagairt a-steach don àrainneachd shòisealta aca.
Anns a 'chiad bhliadhnaichean de sgoil bhunaiteach, tha e coltach gu bheil na h-uaislean gu math dòchasach gu nàdarra. Bidh iad gu tric a 'toirt tuairmse air na comasan aca fhèin gus gnìomhan sònraichte a dhèanamh, leithid cunntadh gu ceud, a' leum ròp gu foirfe, no a 'buannachadh rèis an aghaidh neach-clas. Is e aon dhòigh chudromach a bhith a 'faighinn maighstireachd air mòran sgilean bunaiteach airson mothachadh air fèin-mheas a leasachadh . Tro chluich, bidh clann a 'tòiseachadh a' leasachadh an cuid sgilean agus a bhith fàsmhor agus a 'coileanadh cuid de ghnìomhan agus ghnìomhan.
Tòisichidh clann a 'coimhead mar a tha an co-aoisean aca a' coileanadh nan aon ghnìomhan sin agus gu tric a 'tòiseachadh a' dèanamh coimeas eadar daoine eile.
Dh'fhaodadh balach treas-ìre a th 'ann a bhith a' creidsinn gu bheil e na luath-dhroch luath nuair a bhuaileas balach eile sa chlas e ann an rèis aig àm tòisichidh. Is dòcha nach toir seo a-mach gur e an ruaidheadair as fheàrr no as luaithe a bhith a 'toirt buaidh air a mhothachadh iomlan fhèin. Nuair a dh'fhàsas e nas sine, tòisichidh an gille a 'cur barrachd cuideam air na rudan a tha cudromach dha. Ma tha ruith fhathast cudromach, faodaidh e tòiseachadh a 'cleachdadh gus a sgilean a leasachadh. No, dh'fhaodadh gun tuig e gu bheil e na chluicheadair ball-coise mòran nas fheàrr, agus mar sin chan eil an ruitheadair as luaithe cho cudromach tuilleadh.
A 'cruthachadh charaidean anns a' Phòigeamh Mheadhanach
Leis an t - saoghal shòisealta shòisealta seo tha toirt a-steach càirdeas.
Bidh cairdeas a 'fàs nas cudromaiche tron bhliadhna meadhan-sgoile. Ged a tha clann gu follaiseach a 'sgil a rèir an cuid phàrantan agus a' gabhail tlachd à ùine a chaitheamh còmhla ri bràithrean eile, bidh barrachd ùidh aca ann a bhith a 'togail dhàimhean le daoine eile taobh a-muigh an aonad teaghlaich. Tha ionnsachadh mar a nì thu càirdeasan agus a chumail suas mar phàirt chudromach den phròiseas leasachaidh aig an àm seo. Is urrainn do chaochladh rudan do chridhe pàrant a dhèanamh nas motha na sùil a chumail air an leanabh agaibh a 'strì gus caraidean a lorg no a bhith a' gabhail ri dìth sòisealta no eadhon giùlan burraidheachd bho chlann eile. Gu fortanach, tha rudan ann a dh'fhaodas pàrantan a dhèanamh gus dèanamh cinnteach gu bheil an cuid chloinne a 'faighinn an comasan sòisealta a dh'fheumas iad gus soirbheachadh san sgoil agus nas fhaide air adhart.
Tro na bliadhnachan as tràithe de leanabas, chan eil clann buailteach mòran smaoineachaidh a chur a-steach a bhith a 'taghadh no a' dèanamh charaidean. Anns a 'mhòr-chuid de shuidheachaidhean, tha a' chuid as fheàrr de na tagraichean-cluiche aca sna tràth-bhliadhnaichean seo mar as trice na adhbhar faisg. Tha na clann eile san aon àite aig an aon àm. Mar a dh'fhaodas pàrant no neach-teagaisg sam bith dearbhadh, tha còmhstri glè chumanta aig òige tràth bho nach eil na sgilean sòisealta a dhìth bho chlann nas òige mar a bhith a 'co-roinn, ag èisteachd, foighidinn agus co-obrachadh.
Mar a ghluais clann a-steach do bhliadhnachan na sgoile, bidh iad tòrr nas roghnaiche mu cò a thaghas iad mar charaidean. Dìreach mar a bhios clann a 'dèanamh coimeas eadar daoine eile, bidh iad cuideachd a' tòiseachadh a 'breithneachadh mu chlann eile. Gu iongantach, ge-tà, tha luchd-rannsachaidh air faighinn a-mach gu bheil clann buailteach a bhith slaodach gus breithneachaidhean àicheil a dhèanamh mu chlann eile. Ged a tha na h-inbhich gu tric ag ràdh gu bheil "faodaidh clann a bhith cruaidh," mar as trice tha beachdan dearbhach aig a 'chuid as motha den chloinn mu na co-oileanaich aca.
Ge-tà, bidh clann a 'tòiseachadh a' toirt mothachadh air feartan chloinne eile agus a 'dèanamh cho-dhùnaidhean mu na clann a bu toigh leotha a bhith nan caraidean. Is dòcha gum bi cuid de na cloinne a 'toirt buaidh air a chèile seach gu bheil ùidh aca anns na h-aon ghnìomhan leithid spòrs no geamannan bhidio. Dh'fhaodadh clann eile a bhith air an tarraing gu càirdean àraid stèidhichte air mar a tha iad a 'dol a-mach, mar a tha iad a' dèanamh deiseil no co-obrachail ann am buidhnean. Rè an aois seo, tha clann buailteach a bhith a 'taghadh charaidean a tha coibhneil agus a' gabhail àite, agus beagan a 'falbh. Tha iad buailteach a bhith a 'seachnadh clann a tha ro thrang no ro ionnsaigheach.
Ged nach fhaodadh pàrantan a bhith a 'toirt a-mach uiread de theachdaireachd a thaobh càirdeas an cuid cloinne mar a bha iad nuair a bha iad na b' òige, tha rudan ann fhathast a dh'fhaodas inbhich a dhèanamh gus clann a stiùireadh a dh'ionnsaigh càirdeas a tha toilichte agus fallain. Faodaidh pàrantan tòiseachadh le bhith a 'brosnachadh an cuid chloinne gus bruidhinn ri clann eile ach a bhith a' seachnadh a bhith duilich. Ma tha coltas ann gu bheil ùidh aig pàiste ann a bhith a 'cluich ach le aon charaid as fheàrr, dh'fhaodadh pàrantan smaoineachadh gum bi an leanabh a' fulang le bhith a 'crochadh a-mach le clann eile cuideachd. Tha an sgoil na dheagh àite airson caraidean a dhèanamh, ach a 'gabhail pàirt ann an gnìomhan taobh a-muigh na sgoile, leithid cluiche ball-cluiche no a bhith a' gabhail clasaichean ealain, a 'toirt tuilleadh chothroman airson dàimhean sòisealta adhartach a leasachadh.
Tha càirdeasan fallain air an comharrachadh le co-obrachadh, caoimhneas, earbsa, agus spèis do chàch a chèile. Mar sin, dè bu chòir do phàrantan a dhèanamh ma tha coltas ann gu bheil an leanabh aca ann an càirdeas mì-fhallain? A bhith a 'cuimhneachadh gum faod na càirdeas aca uile a bhith cuideachail. Chan eil co-dhùnaidhean no argamaidean uaireannan mar chomharra gu bheil an dàimh mì-mhodhail no mì-fhallain. Ma tha, ge-tà, gu bheil an càirdeas na stòr dragh no dragh, is e àm a th 'ann a bhith ag obair. Bu chòir do phàrantan tòiseachadh le bhith a 'bruidhinn ris an leanabh aca agus ga bhrosnachadh gus a chuid faireachdainnean a cho-roinn leis a' charaid. Bu chòir do dh'inbhich cuideachd clann a chuideachadh a 'tuigsinn cho cudromach' s a tha iad a bhith a 'coiseachd air falbh bhon t-suidheachadh, gu h-àraidh ma tha an caraid a' faireachdainn gu corporra no tòcail. Mu dheireadh, faodaidh pàrantan agus inbhich eile feuchainn ri astar a stèidheachadh eadar an leanabh agus an caraid. Mar eisimpleir, dh'fhaodadh neach-teagaisg taghadh clann a shuidheachadh aig a bheil còmhstri eadar a chèile.