Tha na teirmean ADD agus ADHD air an tilgeil timcheall mòran anns na meadhanan, agus fiù 's ann an còmhraidhean san fharsaingeachd nuair a tha cuideigin air a dhìochuimhneachadh no aig àm "ADD." Tha cuid de dhaoine draghail gu bheil ADHD (eas-òrdugh easbhaidh aire / gèart-inntinn) air a dhearbhadh gu tric gu tric, no gu bheil clann air leigheasachadh brosnachaidh ro luath gus giùlan duilich a làimhseachadh.
Air an làimh eile, tha iomagain air mòran dhaoine mu cho-chomharrachadh ADHD, a dh'fhaodas dàil a thòiseachadh ann a bhith a 'tòiseachadh air leigheas, no gun leigheas sam bith idir. Mar thoradh air seo, faodaidh mòran chloinne agus inbhich le ADHD leantainn orra a 'strì gu feum agus tha iad ann an cunnart mòr airson tuilleadh dhuilgheadasan a leasachadh.
A 'tuigsinn nan comharran agus na samhlaidhean ADHD
Ma tha thu nad phàrant do phàiste a tha a 'smaoineachadh gu bheil e eadar-dhealaichte, ag obair gu eadar-dhealaichte, agus ag ionnsachadh gu eadar-dhealaichte bho chloinn eile - agus tha thu a' faighneachd ma dh 'fhaodadh ADHD a bhith a' cur ri duilgheadasan aig an taigh, eadar-theangachadh teaghlaich, san sgoil no ann an dàimhean co-aoisean cinnteach bruidhinn ris an dotair-chloinne agad no neach-solair cùram slàinte teisteanas eile. Tha e cuideachd cudromach tuigsinn cuid de shoidhnichean agus comharraidhean ADHD. Chan eil mòran phàrantan an-còmhnaidh mothachail gu bheil an leanabh aca ADHD, gu h-àraidh mura h-eil an leanabh aca gu sònraichte trang. Tha e furasta grèim fhaighinn air a 'bheachd a tha mì-chinnteach gu bheil a h-uile pàisde le ADHD ioma - ghnìomhach - mar an co - èiteadair energizer!
Is e an fhìrinn gu bheil clann le ADHD (agus inbhich le ADHD cuideachd) na bhuidheann iom-fhillte. Faodaidh comharran ADHD buaidh a thoirt air daoine ann an diofar dhòighean, ann an diofar chlasaichean, agus gu diofar ìrean. Chan e a-mhàin gum faod ADHD a bhith gu math eadar-dhealaichte bho dhuine gu duine, ach faodaidh comharran atharrachadh cuideachd gu mòr mar fhreagairt air iarrtasan suidheachaidh.
A bharrachd air an seo, faodaidh an dòigh anns a bheil comharraidhean ADHD a 'nochdadh ann am beatha làitheil atharrachadh nuair a dh'fhàsas pàiste nas sine agus a' gluasad bho sgoil bun-sgoile gu sgoil-mheadhan, gu àrd-sgoil, agus an uair sin air adhart gu colaiste agus nas fhaide air falbh. Ma tha thu a 'smaoineachadh gu bheil ADHD aig do phàiste, tha e feumail thu fhèin ionnsachadh mu na feartan agus na feartan a tha air am mìneachadh gu tric a chithear anns an fheadhainn le ADHD.
Le bhith ag oideachadh mu dheidhinn ADHD, agus a 'meudachadh do mhothachaidh mu na dòighean anns am faod ADHD tighinn a-steach ann am beatha làitheil pàiste, bheir e cothrom dhut fhèin agus do dhotair an leanaibh measadh nas mionaidiche a dhèanamh a bheil ADHD an làthair no nach eil, agus gus am plana gnìomh as fheàrr a choileanadh.
Iomradh, Impulsivity, Cion-inntinn
Tha na trì feartan as cudromaiche a tha a 'comharrachadh ADHD a' gabhail a-steach duilgheadasan le aire, impulsivity, agus / no ioma-ghnìomhachd. Tha a h-uile pàiste a 'sealltainn cuid de dhroch aire, ath-bheachdan brosnachail, agus giùlan ioma-ghnìomhach bho àm gu àm. Ach do chloinn le ADHD, ge-tà, chan eil na giùlain freagarrach do aois no a tha coltach ri cloinn aig an aon aois aig nach eil ADHD, agus faodaidh na giùlan sin bacadh mòr a thoirt air comas an leanaibh a bhith ag obair gu soirbheachail aig an taigh agus san sgoil.
Gu h-ìosal tha liostaichean de na seòrsachan giùlain a bhios tric ag innse do phàrantan gu bheil e comasach a bhith an làthair ADHD.
Cumaibh cuimhne gu bheil diofar sheòrsaichean de ADHD ann agus gum faod a 'chlann measgachadh de chomharran a thaisbeanadh. Faodar cuideachd adhbharan eile nach eil co-cheangailte ri ADHD a dh 'fhaodadh a bhith ag adhbharachadh nan duilgheadasan. A-rithist, ma tha draghan ort gum faodadh ADHD a bhith aig do phàiste, bi cinnteach gun bruidhinn thu ris an dotair-chloinne agad no neach-solair cùram slàinte teisteanasach.
Signs of Inattention
Leanabh a tha a 'strì le droch aire:
- air a tharraing gu furasta, tha e duilich a bhith a 'cuimseachadh agus a' cumail sùil air gnìomhan farsaing, gluasad bho ghnìomhachd gu gnìomhachd, agus a 'taisbeanadh mòran de ghiùlan às-obair
- air an làimh eile, is dòcha gum bi trioblaid aig an leanabh a bhith a 'gluasad agus a' gluasad aire nuair a bhios feum air agus faodaidh e a bhith "cus-amas." Is dòcha gum faod an leanabh fòcas airson uairean a thìde air geamannan bhideo, mar eisimpleir, seach gu bheil na geamannan brosnachail agus a 'cumail tha ùidh an leanaibh agus a 'toirt aire air falbh bhon ghnìomhachd seo glè dhuilich
- chan eil e coltach gu bheil e ag èisdeachd nuair a thathar a 'bruidhinn gu dìreach ris, gu bheil e "a' tarraing às" aig amannan, is dòcha gum bi coltas ann mar gum biodh "ann an ceò" no "spacey"
- ann an dòigh neo-àbhaisteach dìochuimhneach, chan eil e a 'leantainn troimhe air stiùireadh, a' call rudan, tha e mì-eagraichte ann an smaoineachadh agus gnìomhan eile
- a 'fàiligeadh aire gu mion-fhiosrachadh, a' dèanamh mhearachdan gun chùram
- nach eil a 'còrdadh riutha no a' seachnadh ghnìomhan a dh 'fheumas ceangal dlùth a dhèanamh
- a 'cur dragh air a bhith a' tòiseachadh air agus a 'crìochnachadh ghnìomhan, a' fàgail phròiseactan no a 'dèanamh obair nach deach a chrìochnachadh no a-mhàin gu ìre a dhèanamh, a bhith air a ghoirteachadh gu furasta, a' cur às do ghnìomhan
- aig a bheil droch thuigse ùine, gu math tric anmoch
- faodaidh dawdles fiosrachadh a ghluasad gu slaodach
Soidhnichean de dhìomhachas
Leanabh a tha a 'strì le impulsivity:
- duilgheadas le fèin-smachd agus le freagairtean agus giùlan bacadh
- ag obair mus bi iad a 'smaoineachadh tro bhuaidhean giùlain
- a 'toirt a-mach freagairtean do cheistean mus deach a chrìochnachadh, a' bruidhinn a-mach às a chèile, a 'toirt a-mach beachdan le aire sam bith airson builean sòisealta
- briseadh no ionnsaigh air feadhainn eile, a 'dol gu còmhraidhean no gnìomhan
- neo-fhallain, tha trioblaid a 'feitheamh ri tionndadh, a' cur dragh air fàilteachadh, "tha e ag iarraidh a-nis!"
- tòiseachadh air gnìomhan mus tèid stiùireadh a thoirt seachad gu lèir, tha e dìcheallach - tha e nas fheàrr a bhith a 'gluasad astar nas mionaidiche nuair a tha e a' crìochnachadh obair na sgoile, a bhith a 'dol air ais agus a' dèanamh sgrùdadh air obair
- is dòcha gum bi iad a 'sireadh brosnachadh le bhith a' dèanamh clown clas, a 'toirt chunnartan gun smaoineachadh tro dhroch bhuaidh, is dòcha gu bheil e gu math tubaist
- air duilgheadas a bhith ag obair còmhla ri feadhainn eile, dh'fhaodadh a bhith gu math reactive ann an suidheachaidhean, air a bhrosnachadh gu furasta agus is dòcha gu bheil e gu math fiadhaich, duilich a bhith aige a thaobh a bhith a 'stiùireadh faireachdan, gu bheil e a' faireachdainn gu bheil e mì-thoilichte
Soidhnichean de Thinneas-inntinn
Leanabh a tha a 'strì ri gintinn-inntinn:
- tha e duilich a bhith a 'riaghladh gnìomhachd motair, tha barrachd lùth air, tha e ro-ghnìomhach
- faodaidh fìneadan, feòragan, agus nach urrainn dhaibh suidhe fhathast, casan a shnàmh anns a 'chathair, tapaidh air meur air an deasg, no creagan air ais is a-mach air dà chas den chathair
- ruith no a 'sreap gu mòr ann an suidheachaidhean far a bheil e mì-fhreagarrach, gu tric a' dol air adhart, tha coltas gu bheil e air a stiùireadh le motor
- tha e duilich a bhith a 'cluich no a' dol an sàs ann an gnìomhan gu socair, buailteach a bhith gu math àrd agus duilich
- a 'faighinn air adhart brosnachail agus brosnachail gu furasta, tha trioblaid a' dol sìos
- 's dòcha gu bheil iad a' taisbeanadh droch-bheothachd ann an dòigh nas lugha de dh'fhiosrachadh leithid a bhith hyper-talkative, a 'toirt cothrom air còmhraidhean gus nach faigh daoine eile facal ann an dòigh eile, no a dh'fhaodadh a bhith ioma-shòisealta, "dealan-dè sòisealta"
Tobar:
Artair D. Anastopoulos agus Terri L. Shelton, A 'Measadh Mì-aire / Eas-òrdugh Tinneas-inntinn. Cuiribh foillsichearan foillseachaidh làn-sgoile, New York 2001.