A rèir teòiridh Freudian, tha am prìomh-mhodh-obrachaidh a 'toirt a-steach ìomhaigh inntinn den rud a tha a dhìth gus a bhith a' riarachadh miann an nì sin. Mar eisimpleir, nam biodh tu ag iarraidh pìos de chèic seoclaid ach gu mì-fhortanach cha robh gin aig an àm seo, is dòcha gum bi thu a 'dèiligeadh le seo le bhith a' sealltainn pìos cèice àlainn.
Ciamar a tha am Pròiseas Pròiseict ag obair?
Ann an teòiridh psychoanalytic de phearsantachd Freud , tha am pròiseas bunaiteach ag obair gus fuasgladh a dhèanamh air teannas a chaidh a chruthachadh leis a ' phrionnsapal tlachd .
Is e am prionnsabal tlachdmhor a tha a 'toirt air falbh an ìomhaigh agus a' sireadh tabhartas air gach feum, toil, agus miann. Nuair a bhios am prionnsapal tlachd a 'cruthachadh teannas, feumaidh an ìomhaigh dòigh a lorg gus an lùth seo a choileanadh.
Mar a dh 'fhaodadh tu cuimhneachadh, bha Freud a' creidsinn gur e an id a bha na phàirt bunaiteach de phearsantachd. Mhol e cuideachd gur e seo an aon phàirt de phearsantachd a tha an làthair bho bhreith. Thathas a 'toirt iomradh air a' phrìomh-phròiseas mar phrìomh phàirt de phearsantachd oir thathar a 'creidsinn gun tig e an toiseach. Leis gu bheil an ìomhaigh an làthair bho bhreith, thathar a 'gabhail ris a' phròiseas bun-sgoile gu math tràth ann an leasachadh daonna.
Tha naoidheanan bunaiteach, a rèir Freud, a h-uile id. Tha iad ag iarraidh cur an cèill gu dìreach air na feumalachdan aca agus tha am prionnsapal tlachd a 'toirt orra a h-uile feum no iarrtas a lìonadh sa bhad. Mhìnich Freud am pròiseas bun-sgoile mar leanabh, prìomhaireil agus bruadar, air a stiùireadh le feum airson toileachas a mheudachadh agus pian a lùghdachadh.
Mar a tha na Prìomh Bhuilean Pròiseas Pearsa
Tha a 'phròiseas bun-sgoile ag obrachadh mar inneal an id uchd airson an teannas a chaidh a chruthachadh leis a' phrionnsapal tlachd. An àite a bhith ag adhbharachadh cunnart no mì-fhreagarrach, tha an ìomhaigh a 'cruthachadh ìomhaigh inntinn de rud a tha a dhìth airson cur an cèill airson èiginn a thaobh strì agus dragh sgaoilte.
Faodaidh an ìomhaigh seo a bhith ann an cruth aisling, tàladh-inntinn, fantais, no fulangas. Mar eisimpleir, ma tha an t-acras ort, is dòcha gum bi thu a 'cruthachadh ìomhaigh inntinn de shlat de pizza no de cheapaire deli. Is e an t-eòlas a th 'aig an ìomhaigh inntinn seo tron phròiseas air a bheil sinn ag iarraidh coileanadh.
Ach, tha duilgheadasan cuideachd ag adhbhrachadh bho bhith a 'cleachdadh a' phròiseis bhun-sgoile gus lùth an id. Chan eil dòigh sam bith aig a 'bhun-phròiseas eadar-dhealachadh a dhèanamh eadar ìomhaigh fantainneach agus fìrinn. Mar sin, ged a dh'fhaodar a 'phròiseas bun-sgoile a chleachdadh gus teannachadh a lùghdachadh rè ùine, chan eil e ach èifeachdach anns a' gheàrr-ùine. Cha dèan an ìomhaigh inntinn agad den bhiadh a tha thu ag iarraidh ach a 'toirt toileachas dhut cho fada. Aig a 'cheann thall, tillidh an teannachadh nuair a dh'fheumas tu a dhol a-steach.
Mar a bhios daoine a 'fàs agus a' fàs nas ainneis, nochdaidh am ego agus superego mu dheireadh agus bidh iad a 'tòiseachadh a' toirt buaidh air pearsantachd. Nas fhaide air adhart, tòisichidh pròiseas na h - àrd - sgoile a 'dol an sàs ann a bhith a' leagail an teannas a dh 'adhbharaicheas miann an id a bhith a' coinneachadh ri feumalachdan bunaiteach agus feum an ego a bhith a 'freagairt ri fìrinn.