Tha pròiseas na h-àrd-sgoile a 'cuideachadh le bhith a' làimhseachadh agus a 'faochadh teannas a chaidh a chruthachadh nuair a tha am ego a' cur casg air an ìomhaigh bho bhith a 'dèanamh cinnteach gu bheil e a' cur ìmpidh no miann oirre Bheir sinn sùil nas mionaidiche air mar a tha pròiseas na h-àrd-sgoile ag obair.
Dè a th 'ann am Pròiseas Àrd-sgoile?
Ann an teòiridh psychoanalytic de phearsantachd Freud, tha an àrd-phròiseas a 'sgaoileadh an teannas eadar an ego agus an id a tha air adhbhrachadh le èiginn no feumalachdan nach eil air a choileanadh.
Bidh an siostam àrd-sgoile a 'coileanadh tro ghnìomh ego a bhith a' lorg rud anns an t-saoghal a tha a 'freagairt ris an ìomhaigh inntinn a chaidh a chruthachadh leis a' phròiseas bun - sgoile aig an id.
Mar a dh 'fhaodadh tu cuimhneachadh, mhìnich Freud an ìomhaigh mar am pàirt as bunaitiche agus prìomhaideach de phearsa a tha an làthair bho bhreith. Is e an ìomhaigh a tha a 'toirt air daoine a bhith a' coinneachadh ris na h-iarrtasan agus na feumalachdan as bunaitiche aca. Tha an ego, air an làimh eile, a 'leasachadh nas fhaide air adhart agus tha e an urra ri meadhanachadh eadar iarrtasan an id agus na bacaidhean air fìrinn.
Is e pàirt mhòr de adhbhar ego a bhith a 'cur dàil air iarrtasan an idd gus an àm iomchaidh. Tha am ego a rèir na prionnsapal fìrinn . Is e sin, feumaidh am ego gabhail ri iarrtasan agus fìrinn an t-saoghail a-muigh a bharrachd air feumalachdan bunaiteach an id agus a 'cur ìmpidh orra. Is e prionnsabal na fìrinn a tha gar cuideachadh gus cuideam a thoirt air na cunnartan a dh'fhaodadh a bhith ann agus buannachdan gnìomh sònraichte. Ma tha an gnìomh mì-chinnteach no mì-chofhurtail aig an àm seo, dh'fhaodadh gun dàil sinn e gu àm nas fhaide air adhart.
Ma tha an cunnart a bhith a 'gabhail an gnìomh gu math ro àrd, lorgar sinn an àite dòighean eile air an fheum a choileanadh.
Eisimpleir de mar a tha i ag obair
Mar sin, smaoinich sinn gu bheil thu ann am meadhan òraid clas saidhgeòlais. Bidh do stamag a 'tòiseachadh a' tionndadh. Tha an t-id id a 'tòiseachadh ag iarraidh toileachas, ag iarraidh ort rudeigin a dhèanamh gus crìoch a chuir air an t-acras agad.
Dè tha thu a’ dèanamh? A 'ruith às a' chlas chun an neach-reic bìdh as fhaisge? A 'ruighinn a-mach agus a' togail poca de dhroga-dhubh a 'suidhe air deasg clasaichean? Bhiodh an dà ghnìomh seo neo-fhreagarrach agus dh 'fhaodadh iad adhbhrachadh gu ìre mhòr de dhuaisean.
An àite sin, tha am ego a 'cleachdadh pròiseas na h-àrd-sgoile gus lùth an id a leigeil a-mach airson ùine ghoirid gus am bi e comasach do shàbhailteachd agus do fheum a choileanadh gu sàbhailte. Bidh thu a 'caitheamh na mionaidean mu dheireadh den chlas a' fantainn mu dheidhinn slat de cheiseag piogaid. Cho luath sa thèid an clas a dhiùltadh, bidh thu a 'dol chun an làr-piotaidh as fheàrr leat airson lòn.
Mar a dh'fhaodadh tu smaoineachadh, faodaidh neart a 'phròiseis àrd-sgoile atharrachadh a rèir grunn nithean. Ma tha feumalachdan an id uamhasach èiginn, mar gum feum thu a dhol gu rèiteachadh cho luath 's as urrainn, faodaidh na feuman sin a bhith a' cur bacadh air a 'phròiseas àrd-sgoile agus an àrd-sgoil agus an àite sin bheir thu ort a bhith ag obair air na h-iarrtasan sin.
Is dòcha gu bheil do chomas bacadh a chur air iarrtasan bunaiteach an id idhartais nas làidire oir tha thu air fàs nas sine. A rèir Freud, tha pearsantachd inbheach fallain air a chomharrachadh leis a 'chomas dàil a chuir air tabhartas gus a bheil e iomchaidh no reusanta.
Faodaidh tu barrachd ionnsachadh mu mar a tha am pròiseas seo ag obair san ath-shealladh seo air an id, ego, agus superego .