Dleastanas an fhreagairt chumhaichte ann an co-chlasaigeach
Ann an adhbharachadh clasaigeach , is e an fhreagairt a tha air a chuideamachadh an fhreagairt a chaidh ionnsachadh don bhrosnachadh neo-phàirteach roimhe. Mar eisimpleir, is dòcha gum bi fàileadh bidhe na bhrosnachadh gun chrìoch, is e faireachdainn a tha a 'faireachdainn mar a tha an fhàileadh mar fhreagairt neo-chinnteach, agus gur e fuaim feadag nuair a tha thu a' fàileadh a 'bhidhe na bhrosnachadh a tha air a chuideachadh. Bhiodh an t-acras a 'faireachdainn acrach nuair a chuala tu fuaim an fhìdeag.
Fhad 's a tha thu a' dèanamh sgrùdadh air adhbharachadh clasaigeach, is dòcha gum biodh e feumail cuimhneachadh gur e freagairt an ath-bheothachaidh a th 'anns a' fhreagairt chumhaichte.
Tha am pròiseas cumadh clasaigeach mu dheidhinn a bhith a 'luachadh brosnachaidh neo-phàirteach roimhe le brosnachadh eile a bhios a' cruthachadh freagairt gu nàdarra agus gu fèin-ghluasadach. An dèidh a bhith a 'co-obrachadh an dà chuid còmhla gu leòr, bidh comann air a chruthachadh. Bidh an spreagadh neo-phàirteach a-rithist an uairsin a 'brosnachadh na freagairt air fad leis fhèin. Is e seo aig an àm seo gum bi an fhreagairt air a h-ainmeachadh mar fhreagairt a tha air a chuairteachadh.
Eisimpleirean freagairt le cruth
Tha cuid de na h-eisimpleirean de fhreagairtean co-cheangailte ri:
- Bidh mòran de fhòbaidhean a ' tòiseachadh às deidh dha droch dhìol fhaighinn air an neach leis an eagal rud. Mar eisimpleir, an dèidh a bhith a 'faicinn tubaist càr uamhasach, dh'fhaodadh fear eagal a bhith air dràibheadh. Tha an eagal seo na fhreagairt le cùmhnant.
- Ma tha do pheata eòlach air a bhith air a bhiadhadh an dèidh dha fuaim no poca a bhith air a chluinntinn, dh'fhaodadh e no i a bhith air leth toilichte nuair a chluinneas an fuaim sin. Tha an giùlan seo na fhreagairt le cùmhnant.
- Bidh mòran chloinne a 'faighinn bhanachdach gu cunbhalach, agus faodaidh leanabh a bhith ag èigheachd mar thoradh air na sgoltadh sin. Ann an cuid de shuidheachaidhean, dh'fhaodadh leanabh tighinn a bhith a 'ceangal seacaid gheal dotair leis an eòlas pianail seo. Mu dheireadh, dh'fhaodadh an leanabh tòiseachadh a 'glaodhaich nuair a chì e no i a' faicinn còta geal air duine sam bith. Tha an giùlan gràidh seo na fhreagairt chumhaichte.
- Faodaidh neach a tha air a bhìdeadh le cù bualadh faireachdainnean de eagal agus de mhothachadh nuair a chluinneas e no i fuaim rùsgaidh. Tha an eagal a tha daoine a 'faireachdainn nuair a chluinneas iad rùsg na fhreagairt le cùmhnant.
An Freagairt a tha air a thomhas ann an Co-chruinneachadh Clasaigeach
Feuch gun toir sinn sùil nas mionaidiche air mar a tha an fhreagairt a tha air a thoirmeasg ag obair ann an adhbharachadh clasaigeach. Lorg an eòlaiche-eòlais Ruiseanach Ivan Pavlov an dòigh pròiseas clasaigeach an toiseach fhad 'sa bha e a' rannsachadh air na siostaman salivary coin . Thug Pavlov fa-near gum biodh na coin a 'tighinn gu blas feòil, ach às deidh greis thòisich iad cuideachd a' leum a-mach nuair a chunnaic iad còta geal an neach-taic labhair a thug seachad an fheòil.
Gus coimhead nas fhaisge air an t-sealladh seo, thug Pavlov fuaim an tòis a-steach nuair a bha na beathaichean air am biathadh. Aig a 'cheann thall, chaidh comann a chruthachadh, agus bhiodh na beathaichean a' tighinn beò nuair a chuala iad an fhuaim, eadhon ged nach robh biadh ann.
Anns an deuchainn clasaigeach aig Pavlov, tha am biadh a 'riochdachadh an t-ainm a th' air an spreagadh gun chomas (UCS). Tha an spreagadh seo gu nàdarra agus gu fèin-ghluasadach a 'brosnachadh freagairt gun chuideachadh (UCR), anns an robh a' chùis seo a 'dèanamh salivation. An dèidh a bhith a 'co-obrachadh leis a' bhrosnachadh nach eil ag iarraidh le brosnachadh neo-phàirteach roimhe, fuaim an tòin, thèid comann a chruthachadh eadar an UCS agus an spreagadh neodrach.
Aig a 'cheann thall, bidh an spreagadh neo-phàirteach roimhe seo a' tòiseachadh air an aon fhreagairt a thoirt air falbh, agus aig an àm sin canar an t-amas brosnachaidh air an tòn. Tha salivating mar fhreagairt air an t-suidheachadh brosnachaidh seo na eisimpleir de fhreagairt le cùmhnant.
Mar a chomharraicheas tu an fhreagairt chumhaichte
Uaireannan bidh e doirbh a bhith a 'toirt buaidh air freagairt eadar-chòrdadh agus an fhreagairt le cùmhnant. Seo beagan rudan ri chuimhneachadh oir tha thu a 'feuchainn ri freagairt co-èiteichte a chomharrachadh:
- Feumar an fhreagairt a tha air a chuairteachadh a dh 'ionnsachadh, fhad' sa tha an fhreagairt neo-chinnteach a 'tachairt gun ionnsachadh.
- Chan eil an fhreagairt a tha air a thoirmeasg ach a 'tachairt an dèidh do chomann a bhith air a dhèanamh eadar brosnachadh nach eil daonnan agus brosnachadh brosnichte.
Toirmeasg
Mar sin, dè a bhios a 'tachairt ann an cùisean far nach eil an spreagadh neo-chinnteach a-nis a' co-chòrdadh ri brosnachadh brosnichte? Ann an deuchainn Pavlov, mar eisimpleir, dè a bhiodh air tachairt mura biodh am biadh air a thoirt seachad an dèidh fuaim an tòin? Aig a 'cheann thall, bidh an fhreagairt chumhaichte a' lùghdachadh mean air mhean agus eadhon a 'dol à sealladh, pròiseas ris an canar a dhol à bith .
Ann an aon de na h-eisimpleirean a bh 'againn roimhe, smaoinich gun do leasaich duine freagairt cùramach gus eagal a chuir air eagal nuair a chluinneas e no i coirce. A-nis, smaoinich gu bheil mòran eòlais aig an neach le coin-rùsgaidh, agus tha sin uile deimhinneach. Ged a dh 'fhàs an fhreagairt a chaidh a chuir an cèill an toiseach an dèidh aon droch dhuilgheadas le cù bualadh, dh'fhaodadh an fhreagairt sin tòiseachadh a' lùghdachadh ann an dian no ma dh 'fhalbh e ma dheireadh ma tha eòlas math gu leòr aig an neach far nach eil dad sam bith a' tachairt nuair a chluinneas e no i casg cù.
Facal bho
Tha an fhreagairt le cùmhnant na phàirt chudromach den mhodh-obrachaidh clasaigeach. Le bhith a 'cruthachadh co-cheangal eadar brosnachadh neo-phàirteach roimhe agus spiorad neo-chòrdte, faodaidh ionnsachadh a bhith air a dhèanamh, mu dheireadh thall a' leantainn gu freagairt cuibhrichte.
Tha e cudromach cuimhneachadh gum faod freagairtean cuibhrichte a bhith na rud math uaireannan, ach uaireannan faodaidh iad a bhith duilich. Faodaidh comainn leantainn gu giùlan ion-mhiannaichte aig amannan, ach faodaidh iad cuideachd giùlain mì-mhodhail no maladaptive a thoirt gu buil cuideachd. Gu fortanach, faodar na h-aon phròiseasan ionnsachaidh giùlain a chruthaich freagairt cùmhnantach a chleachdadh cuideachd airson giùlan ùra a theagasg no seann fheadhainn atharrachadh.
> Stòran
- > Bernstein D. Essentials of Psychology. Belmont, CA: Wadsworth; 2014.
- > Nevid JS. Bun-riatanan Saidhgeòlas: Bun-bheachdan agus Tagraidhean. Boston: Ionnsachadh Cengage; 2015.