Dà bhun-bheachdan cudromach a thaobh meadhan-inntinn behavioral
Tha daingneachadh clasaigeach agus obrachaidh dà bhun-fhiosrachaidh cudromach aig cridhe saidhgeòlas giùlain. Ged a tha an dà chuid ag adhbhrachadh ionnsachadh, tha na pròiseasan gu math eadar-dhealaichte. Gus tuigsinn mar a ghabhas gach aon de na modhan modhan giùlain sin a chleachdadh, tha e riatanach cuideachd tuigsinn mar a tha an t-adhbharachadh clasaigeach agus an t-adhbharachadh gnìomhach eadar-dhealaichte bho chèile.
Thòisich sinn le bhith a 'coimhead air cuid de na diofaran as bunaitiche.
Air adhart Clasaigeach
- An toiseach air a mhìneachadh le Ivan Pavlov, eòlas-eòlais Ruiseanach
- A 'toirt a-steach comharran neodrach mus tèid ath-shuidheachadh
- A 'fòcas air modhan fèin-ghluasadach, fèin-ghluasadach
Co-èiteachadh obrachaidh
- An toiseach air a mhìneachadh le BF Skinner, eòlaiche-inntinn Ameireaganach
- A 'gabhail a-steach cur an sàs neartachadh no peanas an dèidh giùlan
- A 'cuimseachadh air giùlan saor-thoileach a neartachadh no a lagachadh
Mar a dh'obraicheas a 'chumadh Clasaigeach
Fiù mura h-eil oileanach saidhgeòlas agad, tha coltas gu bheil thu air co-dhiù co-dhiù mu dheidhinn coin Pavlov . Anns an deuchainn ainmeil aige, mhothaich Ivan Pavlov gun do thòisich coin a 'dol a-mach mar fhreagairt air tònaichean an dèidh don fhuaim a bhith air a chàradh o chionn ghoirid le bhith a' toirt seachad biadh. Thuig Pavlov gu luath gur e freagairt ionnsaichte a bha seo agus chaidh a chur an cèill gus sgrùdadh a dhèanamh air a 'mhodh-obrachaidh ùrachaidh.
Is e modh-obrachaidh clasaigeach a th 'ann a tha a' toirt a-steach a bhith a 'cruthachadh comann eadar spreagadh a tha ann mar-thà agus tè a tha roimhe neodrach.
Bidh fuaimean meallta, ach leigidh sinn sìos e:
Tha am modh-obrachaidh clasaigeach clasaigeach a 'gabhail a-steach a bhith a' luachadh brosnachaidh neo-dhìreach (mar fuaim clag) le spionnadh gun chlas (blas biadh).
Tha an t -adhbhar brosnachaidh seo gun chladhach gu nàdarra agus gu fèin-ghluasadach a 'toirt air falbh mar fhreagairt don bhiadh, ris an canar an fhreagairt neo - chinnteach .
An dèidh a bhith a 'ceangal an spreagachaidh neodrach agus an spreagadh gun chluinntinn, tòisichidh fuaim a' chlaig a-mhàin a 'fàgail salivating mar fhreagairt. Tha fuaim an clag a-nis aithnichte mar bhrosnachadh air a chuairteachadh agus canar ris an fhreagairt a tha air a chuairteachadh mar fhreagairt air a 'chlag.
Mar sin, smaoinich air cù a bhios a 'leum a-mach nuair a chì e biadh. Bidh an beathach a 'dèanamh seo gu fèin-obrachail Chan fheum e a bhith air a thrèanadh gus an giùlan seo a dhèanamh; tha e dìreach a 'tachairt gu nàdarra.
Is e am biadh an spreagadh a tha a 'tachairt gu nàdarra. Ma thòisich thu a 'fònadh clog gach turas a chuir thu seachad an cù le biadh, bhiodh cumadh air a chruthachadh eadar am biadh agus an clag. Aig a 'cheann thall thig an clag a-mhàin, agus an spreagadh a bha air a chuideamachadh, gus an fhreagairt salivation a ghluasad.
Tha tinneas clasaigeach mòran nas motha na dìreach teirm bunaiteach a thathar a 'cleachdadh airson tuairisgeul air dòigh ionnsachaidh; faodaidh e cuideachd mìneachadh cia mheud giùlan a bheir buaidh air do shlàinte. Beachdaich air mar a dh'fhaodadh droch chleachdadh a bhith ann. Ged a tha thu air a bhith ag obair a-mach agus ag ithe tinneas fallain, tron oidhche a 'cumail suas na h-oidhirpean diadhaidh agad.
Mòran taing do chlasachadh clasaigeach, is dòcha gu bheil thu air a bhith ag ionnsachadh a bhith a 'dol chun a' chidsin airson bìdh gach turas a thig malairt fhad 'sa tha thu a' coimhead air a 'phrògram telebhisein as fheàrr leat.
Ged a bha briseadh malairteach uaireigin na bhrosnachadh neodrach, tha a bhith a 'co-obrachadh le spionnadh neo-chinnteach (le bìdh bòidheach) air na malairtean malairt a thionndadh gu bhith na bhrosnachadh cuibhrichte. A-nis a h-uile turas a chì thu malairteach, bidh thu a 'toirt toileachas dhut.
Mar a dh'obraicheas a 'ghleidheadh obrachaidh
Bidh co-èiteachadh obrachaidh a 'cuimseachadh air a bhith a' cleachdadh ath-neartachadh no peanas airson giùlan a mheudachadh no a lùghdachadh. Tron phròiseas seo, thèid comann a chruthachadh eadar an giùlan agus na buaidhean airson an giùlan sin. Mar eisimpleir, smaoinich gu bheil neach-trèanaidh a 'feuchainn ri cù a theagasg gus ball a lorg. Nuair a thig an cù gu soirbheachail leis a 'bhall, bidh an cù a' moladh mar dhuais.
Nuair a dh'fhàillig am beathach am ball a thoirt air ais, tha an trèan a 'cumail an òrain.
Aig a 'cheann thall, bidh an cù a' cruthachadh ceangal eadar a ghiùlan a bhith a 'faighinn a' bhàil agus a 'faighinn an duais a tha dhìth.
Airson eisimpleir eile, smaoinich gu bheil tidsear-sgoile a 'peanasachadh oileanach airson a bhith a' bruidhinn a-mach às a dhèidh le bhith a 'leigeil leis an oileanach a dhol a-mach airson stad. Mar thoradh air an sin, tha an oileanach a 'cruthachadh ceangal eadar an giùlan (a' bruidhinn a-mach às an t-sruth) agus an toradh (chan urrainn dha a dhol a-mach airson tòisidh). Mar thoradh air seo, tha an giùlan duilich a 'lùghdachadh.
Faodaidh grunn nithean buaidh a thoirt air cho luath sa tha freagairt air ionnsachadh agus neart na freagairt. Dè cho tric 'sa tha an fhreagairt air a dhaingneachadh, ris an canar clàr de dhaingneachadh , àite cudromach a bhith aige ann an cho luath sa thèid an giùlan ionnsachadh agus dè cho làidir' sa tha an fhreagairt a 'tighinn. Faodaidh an seòrsa athneachaidh a chleachdar buaidh cuideachd air an fhreagairt.
Mar eisimpleir, nuair a thig ìre coimeas àrd is seasmhach air clàr co-mheasar caochlaideach, bidh clàr -ama eadar-amail caochlaideach a 'leantainn gu ìre freagairt slaodach agus seasmhach.
A bharrachd air a bhith air a chleachdadh gus daoine agus beathaichean a thrèanadh airson com-pàirt a ghabhail ann an dòighean ùra, gabhaidh cleasachd obrachaidh a chleachdadh cuideachd gus daoine a chuideachadh a 'cur às do fheadhainn nach eil ag iarraidh. Le bhith a 'cleachdadh siostam de dhuaisean agus peanasan, faodaidh daoine ionnsachadh faighinn thairis air droch chleachdaidhean a dh'fhaodadh droch bhuaidh a thoirt air an cuid slàinte mar smocadh no a' toirt thairis air.
Na Diofaran Eadar Co-èadachadh Clasaigeach agus Obrachaidh
Is e aon de na dòighean as sìmplidh a bhith a 'cuimhneachadh air na h-eadar-dhealachaidhean eadar acadachadh clasaigeach agus gnìomhach a bhith a' cuimseachadh air a bheil an giùlan neo-thoileach no saor-thoileach.
Tha adhbharachadh clasaigeach a 'gabhail a-steach a bhith a' ceangal freagairt neo-eisimeileach agus brosnachadh, fhad 's a tha cumhachadh obrachaidh mu bhith a' ceangal giùlan saor-thoileach agus mar thoradh air sin
Ann an gleidheadh obrachaidh, gheibh an neach-ionnsachaidh duais cuideachd le brosnachaidhean, agus chan eil adhbharan clasaigeach a 'gabhail a-steach cuiridhean leithid sin. Cuideachd, cuimhnich gu bheil an t-adhbharachadh clasaigeach a dhìth air pàirt den neach-ionnsachaidh, fhad 's a dh'fheumar a bhith ag obair le luchd-obrach gus an tig an neach-ionnsachaidh pàirt ghnìomhach a ghabhail agus a choileanadh gus a bhith air a dhuais no air a pheanasachadh.
Airson aodach obrachaidh a bhith ag obair, feumaidh an cuspair giùlan a nochdadh an toiseach agus faodar an duais a thoirt seachad no a pheanasachadh. Air an làimh eile, tha cuartachadh clasaigeach a 'toirt a-steach a bhith a' cruthachadh comann le tachartas a tha a 'tachairt gu nàdarra mar-thà.
An-diugh, tha an dà rud clasaigeach agus gnìomhach air an cleachdadh airson caochladh adhbhar le tidsearan, pàrantan, saidhgeòlaichean, luchd-trèanaidh bheathaichean, agus mòran eile. Ann an gleidheadh beathaichean, faodaidh neach-trèanaidh a bhith a 'cleachdadh aodach clasaigeach le bhith a' càradh fuaim cliocsaiche uair eile le blas biadh. Aig a 'cheann thall, tòisichidh fuaim a' ghlicadair fhèin a 'dèanamh an aon fhreagairt a bhiodh blas bìdh.
Ann an suidheachadh san t-seòmar-sgoile, dh'fhaodadh neach-teagaisg a bhith a 'cleachdadh aodach obrachaidh le bhith a' tairgsinn thoraidhean mar bhuannachdan airson deagh ghiùlan. Faodaidh oileanaich na comharran sin a thionndadh a-steach gus cuid de dhuais fhaighinn mar àm dràma no ùine-cluich a bharrachd. Anns gach aon de na suidheachaidhean sin, is e amas an t-suidheachaidh seòrsa de dh'atharrachadh ann an giùlan a thoirt gu buil.
Facal bho
Tha cumadh clasaigeach agus gnàthach an dà chuid bun-bheachdan ionnsachaidh cudromach a thàinig gu bith ann an eòlas-inntinn giùlain. Ged a tha an dà sheòrsa aireachaidh seo a 'co-roinn cuid de na rudan a tha coltach, tha e cudromach tuigsinn cuid de na prìomh eadar-dhealachaidhean gus am bi e nas fheàrr dè an dòigh-obrach as fheàrr airson suidheachaidhean ionnsachaidh sònraichte.
> Stòran:
> McSweeney, FK & Murphy, ES. Leabhar-làimhe Wiley Blackwell de Operant agus Clasachadh Clasaigeach. Oxford: Iain Wiley & a Mhic; 2014.
> Nevid, JS. Bun-riatanan Saidhgeòlas: Bun-bheachdan agus Tagraidhean. Belmont, CA: Wadsworth; 2012.