A 'teagasg fèin-mhothachadh agus cunntachalachd na cloinne
Ma dh'iarras tu air leanabh òg an dèidh dha no dhi a dhol an sàs ann an giùlan mì-iomchaidh no àicheil, "Carson a rinn thu sin?" Is dòcha gum faigh thu freagairt "chan eil fios agam" air ais. Is e an fhìrinn, is dòcha nach eil fios aig mòran chloinne carson a rinn iad rudeigin, agus mar sin tha clann gu math onorach. Bidh inbhich ag iarraidh air leanabh adhbhar a thoirt seachad carson a bha iad giùlan fhèin ann an dòigh shònraichte oir tha iad a 'smaoineachadh: "Oh, ma gheibh mi orra an adhbhar a thoirt dhomh, cha dèan iad an giùlan sin a-rithist." Tha a' mhòr-chuid de phàrantan ciontach o bhith a 'faighneachd na ceiste seo a-rithist, ged a dh'fhaodadh iad a bhith mothachail nach robh e cha mhòr a-riamh a' cur bacadh air a 'ghiùlan san àm ri teachd.
A 'faighneachd don chloinn againn carson nach atharraich sinn gu cunbhalach giùlan, ach mar phàrantan, bidh sinn a' cumail oirnn ga dhèanamh co-dhiù.
Gluasad gu inbheach. Tha thu ann an coinneamh agus thig neach fadalach agus bidh thu ag iarraidh, "Carson a tha thu fadalach?" Dè a tha an inbheach seo ag innse dhut? Faodaidh e no i a bhith a 'dèanamh suas a h-uile seòrsa sgeulachd no leisgeul mu dheidhinn carson a tha e no i fadalach. Nuair a bhios sinn na dh 'aois, bidh sinn a' gabhail ris na leabhran sin a tha a 'toirt cothrom dhuinn a bhith anmoch agus tha sinn ga dhèanamh ceart gu leòr ged a tha iomadachd mì-chofhurtail ann.
Gu mì-fhortanach, nuair a thig sinn a-steach gu bhith a 'sìor iarraidh "carson" mu ghiùlan àicheil , is dòcha gu bheil sinn gu mì-fhortanach a' trèanadh na cloinne againn gus leisgeulan a dhèanamh airson an giùlan fhèin. Gu math luath, mar as trice ann an òigeachd, faodaidh clann gabhail ris; "Uill, ma bheir mi seachad adhbharan fìor mhath carson a rinn mi rudeigin, leigidh iad leam fhìn." Chan eil an duilgheadas seo ag atharrachadh an giùlain. Tha an leanabh ag ionnsachadh gu bheil mi comasach air na tha mi airson a dhèanamh fhad's a tha mi a 'dèanamh sgeulachd mhath mu dheidhinn.
Tha e cuideachd a 'toirt cothrom dhomh argamaid mu dheidhinn agus mar sin cha bhi mo phàrantan cho buailteach a thoirt a-rithist.
Mìcheal Manos, Ph.D. tha e na cheannard air an t-Ionad airson Slàinte Giùlain Diadhaidh aig Ospadal Cloinne Clionaig Cleveland agus a 'stèidheachadh Clionaigeach agus Stiùiriche Phrògraman Ionad Pheasiatrach agus inbheach ADHD airson Measadh agus Leigheas aig Clinic Cleveland.
Tha e air a bhith ag obair airson còrr is 25 bliadhna ann an saidhgeòlas pàd-eòlasach, foghlam sònraichte, agus saidhgeòlas cloinne is òigridh. Tha an Dr. Manos a 'moladh gun stad sinn a bhith a' faighneachd don chloinn againn carson agus tha sinn a 'tòiseachadh a' faighneachd mu na 4 DEALBHAN.
Tha a 'chiad de na 4 WHATS dìreach ag iarraidh air an leanabh an giùlan aithneachadh.
- 1. Dè a rinn thu?
Tha an dàrna WHAT a 'dèiligeadh ri buaidhean giùlan an leanaibh.
- 2. Dè thachair nuair a fhuair thu sin?
Tha an dà cheist seo a 'comharrachadh giùlan agus mar thoradh air sin. Tron phròiseas seo, a 'mìneachadh an Dr. Manos, tha thu a' cuideachadh leanaibh gus fèin-sgrùdadh a dhèanamh - gus coimhead air an giùlan aca agus a 'bhuaidh a tha aig an giùlan aca air an àrainneachd agus mu dhaoine mun cuairt orra fhaicinn. Tha seo gu h-àraidh cumhachdach do chloinn le ADHD aig a bheil duilgheadas a bhith a 'ceangal nan dotagan eadar an giùlan agus na buaidhean a tha an giùlan a' dèanamh.
Tha an Dr. Manos a 'toirt cunntas air beagan de chùisean mu bhith a' buileachadh 4 WHATS. "Cha leig a 'mhòr-chuid de chloinn dhut dè a rinn iad; bidh iad a 'coireachadh cuideigin eile - am pàiste eile no thu - ma tha eachdraidh fhada ort a bhith ag iarraidh carson. Mar sin, bidh iad a 'dèanamh cron air cunntachalachd. "Tha e a' moladh tòiseachadh leis a 'chiad dà WHATS an toiseach. "Is e am puing gu lèir an seo pàiste a theagasg gus sùil a chumail orra agus cunntas a thoirt air an giùlan fhèin, a bhith gam faicinn fhèin, agus a bhith a 'cumail sùil air a' bhuaidh a tha aig na gnìomhan aca air an t-saoghal mun cuairt orra," tha e a 'mìneachadh.
Aon uair 's gu bheil pàiste a' tòiseachadh a 'dèanamh buannachd anns an tuigse seo agus mothachadh air a ghiùlan fhèin, faodaidh pàrantan an uair sin an dà WHATS a chur ris a tha co-cheangailte ri giùlan san àm ri teachd.
- 3. Dè as urrainn dhut a dhèanamh an àite sin?
- 4. Dè a bhiodh air tachairt nam biodh tu air sin a dhèanamh?
"Mar sin, giùlan san àm ri teachd, buaidhean san àm ri teachd," a 'mìneachadh an Dr. Manos. "Is e ro-innleachd làidir a th 'ann an 4 WHATS, oir tha mòran dhaoine nach eil fèin-mhothachail, chan eil iad fèin-thaiceil, agus a' fàs suas gus a 'chion a chuir air falbh, a' toirt seachad leisgeulan, agus gun a bhith cunntachail." bidh leanabh ag ionnsachadh agus a 'cleachdadh giùlan iomchaidh gus an giùlan mì-iomchaidh a chur an àite.
Mar a tha a h-uile ro-innleachd stiùireadh giùlain, tha e cudromach cuimhneachadh gun a bhith a 'cleachdadh na 4 DEALBHAN nuair a tha thu troimh-chèile no nuair a tha do phàiste troimh-chèile. Bidh dòigh-dèiligidh ciùin , neo- dhìreach , neo-choireachadh nas cruthaiche agus a 'toirt taic do ionnsachadh - agus bidh an eòlas tòrr nas sàsaiche dha pàrantan agus clann.
Tobar:
Mìcheal Manos, PhD. Agallamh fòn / conaltradh puist-d. 8 an Dùbhlachd, 2009 agus 18 Faoilleach 2010