Ciamar a bhios daoine ag ionnsachadh rudan ùra? Tha a 'cheist seo a' coimhead gu math sìmplidh, ach tha e na chuspair a bha air a bhith na chuspair mòr a dh 'fhalbh o chionn fhada airson saidhgeòlaichean agus luchd-foghlaim. Tha eòlaichean ag aontachadh gu bheil mòran phròiseasan eadar-dhealaichte leis am faodar fiosrachadh ionnsachadh. Is e àite-fuirich a chanar ris aon de na modhan sin a thug seann eòlaiche-inntinn iomradh orra. Tha àite-fuirich mar phàirt den phròiseas ionnsachaidh a leigeas leinn na beachdan a th 'againn an-dràsta atharrachadh gus fiosrachadh ùr a ghabhail.
Àite-fuirich nas dlùithe
An toiseach, air a mholadh le Jean Piaget , tha am facal àite-fuirich a 'toirt iomradh air pàirt den phròiseas atharrachaidh. Tha pròiseas nan togalaichean a 'gabhail a-steach atharrachadh sgeamaichean no beachdan a tha ann mar-thà, mar thoradh air fiosrachadh ùr no eòlasan ùra. Faodar sgeamaichean ùra a leasachadh cuideachd tron phròiseas seo.
Thoir beachd air, mar eisimpleir, ciamar a tha clann beag ag ionnsachadh mu dhiofar sheòrsaichean de bheathaichean. Faodaidh pàiste òg a bhith ann an sgeama airson coin. Tha fios aice gu bheil ceithir casan aig coin, gus am faodadh i creidsinn gu fèin-ghluasadach gu bheil coin aig gach beathach le ceithir casan. Nuair a dh'ionnsaich i nas fhaide air adhart gu bheil ceithir casan aig cait cuideachd, bidh pròiseas àite-fuirich aice far am bi an sgeama a th 'ann airson coin atharrachadh agus leasaichidh i cuideachd sgeama ùr airson cait. Bidh sgeamaichean a 'fàs nas grinne, nas mionaidiche, agus air am maoineachadh oir tha fiosrachadh ùr ga chruinneachadh agus air a ghabhail a-steach do na beachdan agus na creideasan a th' againn an-dràsta mu mar a tha an saoghal ag obair.
Togalaichean a 'gabhail àite tron bheatha
Chan eil àite-fuirich dìreach a 'tachairt anns a' chloinn; bidh inbhich cuideachd eòlach air seo cuideachd. Nuair a bhios eòlasan a 'toirt a-steach fiosrachadh no fiosrachadh ùr a tha a' strì ri sgeamaichean a tha ann mar-thà, feumaidh tu gabhail ris an ionnsachadh ùr seo gus dèanamh cinnteach gu bheil na tha taobh a-staigh do cheann a 'co-chòrdadh ris na tha a-muigh san t-saoghal mhòr.
Mar eisimpleir, smaoinich air balach òg a chaidh a thogail ann an dachaigh a tha a 'toirt seachad sgeòil mu bhuidheann sòisealta eile. Air sgàth a bhith ag adhartachadh, dh'fhaodadh e fiù 's cron a dhèanamh air claon-bhreith a thaobh daoine anns a' chuantal seo. Nuair a ghluais an duine òg air falbh chun na colaiste, tha e gu h-obann ga lorg fhèin le daoine bhon bhuidheann seo. Tro eòlas agus eadar-obrachadh fìor le buill den bhuidheann seo, tha e a 'tuigsinn gu bheil an eòlas a th' ann mar-thà ceàrr gu tur. Tha seo a 'leantainn gu atharrachadh iongantach, no àite-còmhnaidh, na chreideasan mu bhuill den bhuidheann shòisealta seo.
Beachdan mun Phròiseas Àite-fuirich
Anns an leabhar Educational Psychology (2011), tha na h-ùghdaran Tuckman agus Monetti a 'toirt fa-near gu robh Piaget a' creidsinn ann an cudromachd cothromachadh eadar na togalaichean agus pròiseasan co- fhillte. Tha ìomhaigh mar phàirt chudromach den phròiseas ionnsachaidh, ach tha e cuideachd deatamach a bhith a 'leasachadh mothachadh seasmhach. Tha cluich cuideachd deatamach, ach feumaidh clann cuideachd a dhol tro phròiseas a bhith ag adhartachadh agus a 'gabhail ri fiosrachadh ùr gus ionnsachadh.
"Feumaidh àite-fuirich gu leòr a bhith ann gus coinneachadh ri suidheachaidhean ùra agus co-ionnanachadh gu leòr gus sgeama aonan a chleachdadh gu luath agus gu h-èifeachdach," tha Tuckman agus Monetti a 'moladh.
Is e a bhith a 'ruigsinn staid co-chothromachd eadar na dòighean co-ionnanachaidh agus àite-fuirich a tha a' cuideachadh le bhith a 'cruthachadh mothachadh air seasmhachd eadar an neach agus an àrainneachd aige fhèin.
Mar sin, dè a tha a 'dearbhadh a bheil pìos fiosrachaidh ùr air a ghabhail os làimh no air a cho-chothromachadh. Ann an Encyclopedia of Educational Psychology (2008), tha Byrnes a 'sgrìobhadh gu bheil an dà phròiseas ag obair an-aghaidh a chèile.
Is e an t-amas airson co-chothromachadh an status quo a chumail suas. Le bhith a 'brosnachadh fiosrachadh, tha thu a' cumail an fhiosrachaidh agus na sgeamaichean a tha agad mar-thà agus dìreach lorg àite airson an fhiosrachadh ùr seo a stòradh. Tha e coltach ri bhith a 'ceannach leabhar ùr agus a' lorg àite airson a chumail air na leacan-leabhraichean agad.
Tha àite-fuirich, air an làimh eile, a 'gabhail a-steach atharrachadh a dhèanamh air an eòlas a th' ann mu thimcheall air cuspair. Tha seo coltach ri bhith a 'ceannach leabhar ùr, a' toirt a-mach nach eil e a 'freagairt do chuid de na sgeilpan-leabhraichean a th' ann, agus a 'ceannach aonad sgeilp ùr gu lèir gus na leabhraichean uile agad a stòradh.
Ann an suidheachadh sam bith, tha Byrnes a 'moladh, gum bi àite-fuirich no co-chothromachadh "a' faighinn a-mach," gu tric a rèir dè a chaidh ionnsachadh.
> Stòran:
> Byrnes, JP Equilibration. Ann an Encyclopedia of Educational Psychology, Leabhar 1. NJ Salkind & K. Rasmussen (Eds.). Thousand Oaks, CA: Foillseachaidhean SAGE; 2008.
> Tuckman, B. & Monetti, D. Saidhgeolas Foghlaim. Belmont, CA: Wadsworth; 2011.