Tha co-ionnanachd a 'toirt iomradh air pàirt den phròiseas atharrachaidh a chaidh a mholadh an toiseach le Jean Piaget . Tro bhith ag atharrachadh, bidh sinn a 'gabhail ri fiosrachadh no eòlasan ùra agus gan toirt a-steach do na beachdan a th' againn an-dràsta. Tha am pròiseas rudeigin geur-bheachdail oir tha sinn buailteach a bhith ag atharrachadh eòlas no fiosrachadh airson a bhith a 'freagairt air na creideasan a tha againn roimhe.
Tha àite cudromach aig co-ionnanachadh anns an dòigh sa bheil sinn ag ionnsachadh mun t-saoghal mun cuairt oirnn.
Ann an tràth-leanabas, bidh a 'chlann daonnan a' co-fhreagairt fiosrachadh agus eòlasan ùra a-steach don eòlas a th 'aca mu dheidhinn an t-saoghail. Ach, chan eil am pròiseas seo a 'crìochnachadh le leanabachd. Mar a bhios daoine a 'coinneachadh ri rudan ùra agus a' mìneachadh na h-eòlasan sin, bidh iad a 'dèanamh an dà chuid atharrachaidhean beaga agus mòra ri na beachdan a th' aca mu dheidhinn an t-saoghail mun cuairt orra.
Bheir sinn sùil nas mionaidiche air co-ionnanachd agus an àite a tha e a 'cluich anns a' phròiseas ionnsachaidh.
Ciamar a tha Samhlachadh ag obair?
Bha Piaget den bheachd gu bheil dà dhòigh bunaiteach ann a dh'fhaodas sinn atharrachadh gu eòlasan agus fiosrachadh ùra. Is e coimeasachadh an dòigh as fhasa oir chan eil e feumach air mòran atharrachaidh. Tron phròiseas seo, bidh sinn a 'cur fiosrachadh ùr ris a' bhunait eòlais againn, uaireannan ath-dhealbhachadh nan eòlasan ùra sin gus am bi iad a 'freagairt air an fhiosrachadh a bha ann roimhe.
Ann an co-luachadh, bidh clann a 'dèanamh ciall den t-saoghal le bhith a' cur an cèill na tha iad eòlach mu thràth.
Tha e a 'gabhail a-steach fìrinn iomchaidh agus na tha iad a' faighinn eòlas air an structar inntinneil làithreach. Tha tuigse leanaibh air mar a tha an saoghal ag obair, mar sin, a 'crìonadh agus a' toirt buaidh air mar a tha iad a 'mìneachadh na fìrinn.
Mar eisimpleir, leig dhuinn smaoineachadh gu bheil nighean aig do nàbaidhean a bha eòlach ort a bhith milis, modhail agus coibhneil.
Aon latha, bidh thu a 'coimhead air an uinneig agad agus faic an nighean a' tilgeil ball sneachda aig a 'chàr agad. Tha e coltach gu bheil e a-mach à caractar agus rudeigin garbh, chan e rudeigin a bhiodh dùil agad bhon chaileig seo.
Ciamar a mhìnicheas tu am fiosrachadh ùr seo? Ma chleachdas tu a 'phròiseas co-fhillte, is dòcha gun cuir thu às do ghiùlan na h-ìghne, a' creidsinn gur dòcha gur e rudeigin a chunnaic i a bha a 'dèanamh class class a' dèanamh agus nach eil i a 'ciallachadh gu bheil e mì-thoilichte. Chan eil thu a 'dèanamh ath-bhreithneachadh air do bheachd mun nighean, tha thu dìreach a' cur fiosrachadh ùr ris an eòlas a tha agad mar-thà. Tha i fhathast na leanabh caran, ach a-nis tha fios agad gu bheil taobh mì-chinnteach aice cuideachd dha a pearsantachd .
Nam biodh tu a 'cleachdadh an dàrna dòigh atharrachaidh air a bheil Piaget air a mhìneachadh, dh'fhaodadh giùlan na h-òige a bhith ag adhbhrachadh dhut do bheachd a thoirt dhi. Is e am pròiseas seo dè an t-ainm a th 'air Pioget mar àite-fuirich , far a bheil seann bheachdan air an atharrachadh no eadhon air an àiteachadh stèidhichte air fiosrachadh ùr.
Bidh coimeasachadh agus àite-fuirich ag obair còmhla mar phàirt den phròiseas ionnsachaidh. Tha cuid de dh'fhiosrachadh dìreach air a ghabhail a-steach do na sgeamaichean a th 'againn mar-thà tro phròiseas co-fhillte agus tha fiosrachadh eile a' leantainn gu leasachadh sgeamaichean ùra no atharrachaidhean iomlan de bheachdan a tha ann mar-thà tro phròiseas nan togalaichean.
Barrachd eisimpleirean
- Oileanach colaiste ag ionnsachadh mar a chleachdar prògram coimpiutair ùr
- Bidh e a 'faicinn seòrsa ùr de chù nach fhaiceadh e a-riamh roimhe agus tha ea' toirt iomradh air a 'bheathach sa bhad agus ag ràdh, "Dog!"
- Còcaire ag ionnsachadh modh còcaireachd ùr
- Prògramadair coimpiutair ag ionnsachadh cànan prògramachaidh ùr
Anns gach aon de na h-eisimpleirean sin, tha an neach fa leth a 'cur fiosrachadh ris an sgeama a tha ann mar-thà. Cuimhnich, ma tha eòlasan ùra ag adhbhrachadh don neach atharrachadh a dhèanamh air na creideasan a th 'aca a th' ann no atharrachadh gu tur, is e àite-fuirich a chanar ris.
Facal bho
Tha coimeasachadh agus àite-fuirich na phròiseasan ionnsachaidh co-phàirteach a tha a 'gabhail àite aig gach ìre de leasachadh inntinneil.
Rè an ìre sensorimotor , mar eisimpleir, bidh naoidhean òga ag eadar-obrachadh leis an obair tro na h-eòlasan mothachail aca. Tha cuid de fhiosrachadh air a chothromachadh, agus feumaidh cuid de na h-eòlasan a bhith air an gabhail a-steach. Is ann tro na pròiseasan sin a gheibh naoidheanan, clann agus òigearan eòlas agus adhartas ùr tro na h-ìrean leasachaidh.
> Stòran:
> Mac a 'Mhuilleir, PH. Teòiridh Piaget: Àm a dh'fhalbh, an latha an-diugh, agus an àm ri teachd. Ann an Leabhar-làimhe Wiley-Blackwell de Leasachadh Fiosrachaidh na Cloinne. U. Goswami (Ed.). New York: Iain Wiley & Sons; 2011.