Tha a bhith a 'com-pàirteachadh leis an sgoil agus a' cumail sreathan conaltraidh fosgailte le tidsear / pàiste an leanaibh agad mar phàirt chudromach de phlana foghlaim airson oileanaich le ADHD . Is e aon dhòigh air a 'chom-pàirteachas seo a bhrosnachadh tro chairtean aithris làitheil a bhios a' cumail sùil air agus a 'cumail sùil air adhartas do phàiste san sgoil.
1 - Mar a chleachdas tu cairt Aithisg làitheil
Tro shiostam aithris làitheil, tha an tidsear a 'cur an cèill an oileanach air amasan acadaimigeach no giùlan targaid aig amannan tric tron latha agus gheibh an oileanach duaisean airson coinneachadh ri amasan. Is e aon de na h-adhbharan a dh'fhaodas an dòigh-obrach seo a bhith cho èifeachdach do dh'oileanaich le ADHD gu bheil e gu soilleir a 'mìneachadh amasan làitheil an oileanach agus a' toirt don leanabh fios gu dìreach agus gu tric a 'toirt fios air ais mu na h-amasan aige. A thuilleadh air an sin, tha cairtean aithris làitheil glè thric a 'toirt misneachd do leanabh seach gu bheil an siostam a' toirt buannachd agus a 'daingneachadh giùlan adhartach san sgoil.
Tha e cudromach gum bi an neach-teagaisg, na pàrantan / na h-oileanaich ag obair còmhla a thaobh a bhith a 'leasachadh agus a' stèidheachadh a 'phlana. Feumaidh a h-uile dad a bhith air bòrd agus co-chòrdail ris a 'phrògram airson a bhith ag obair gu soirbheachail.
2 - Ceum 1: Ainmich Amasan Targaid
Tha ceum a h-aon ann a bhith a 'stèidheachadh cairt aithris làitheil a' toirt a-steach comharrachadh agus mìneachadh soilleir air na giùlain no na h-amasan acadaimigeach a bhios air an amas airson leasachadh. Feumar amasan a mhìneachadh ann an dòigh a chì thu leasachadh ceart. Ann am faclan eile, feumar coimhead air an giùlan agus cunntadh a rèir ùine agus tricead. Tòisich le dìreach beagan de na h-amasan aig an aon àm agus mar sin cha tèid duine sam bith a chur an aghaidh a 'phlana. Tha an fòcas co-cheangailte ri leasachadh cuideachd a 'cuideachadh le bhith a' dèanamh cinnteach gu bheil barrachd soirbheachaidh ann. Agus nuair a tha clann soirbheachail, tha e a 'faireachdainn math agus a' cuideachadh gus an cumail air a bhrosnachadh gus leantainn orra.
A bharrachd air na h-aon loidhnichean sin, nuair a chruthaicheas iad am plana feumaidh na h-amasan a bhith air an stèidheachadh gus am bi iad comasach air an coileanadh. Ma tha amasan agus sùileachadh air an suidheachadh ro àrd, is e na duilgheadasan agus na fulangasan a th 'ann an-dràsta air an leanabh a thionndadh a-mach às a' phlana gu tur. An àite sin, bidh e na siostam duilich a tha mì-chonnasach. Nuair a chuireas tu an cairt aithris làitheil an gnìomh an toiseach, 's dòcha gum bi thu airson aon no dhà de na h-amasan a choileanadh gu furasta gus cuideachadh le bhith a' cur an oileanach a-steach don phlana. Mar a tha an oileanach a 'faighinn barrachd is barrachd soirbheachaidh, faodaidh tu tòiseachadh air barrachd sùileachadh a mheudachadh. Leanaidh tu air adhart a 'dèanamh a' phlana agus a 'dèanamh atharrachaidhean còmhla a rèir adhartas an oileanaich (no cion adhartais) leis a' chairt aithris làitheil.
Eisimpleirean de Amasan Targaid Comasach:
- A 'togail làmh gus bruidhinn ri X no nas lugha de chuimhneachan
- Ag obair gu socair le X no nas lugha de chuimhneachan
- Staidhean air obair le X no nas lugha de chuimhneachan
- A 'cleachdadh guth guth iomchaidh le X no nas lugha de chuimhneachan
- A 'cumail làmhan agus casan gu fèin le X no nas lugha de chuimhneachan
- Coiseachd gu h-iomchaidh a rèir X no nas lugha de chuimhneachan
- A 'lìonadh dhreuchdan taobh a-staigh an ama ainmichte
- A 'lìonadh dhreuchdan aig X% cruinneas
- Obair-dachaigh làimhe
3 - Ceum 2: Dèan liosta de bhuannachdan
Dèan co-dhùnadh ciamar a gheibhear duaisean - an dàrna cuid aig an taigh no san sgoil. Tha prògraman cùis-dachaigh stèidhichte air dachaigh a 'toirt cothrom dha diofar sheòrsaichean de dhuaisean leithid amannan a bhith a' cosnadh air a 'gheama bhidio as fheàrr leotha, na fònaichean fòn, no ùine a-mach bho cho-dhùnaidhean. Agus nuair a gheibhear na buannachdan aig an taigh tha eallach obrach an tidseir leis an t-siostam cunntais làitheil air a chumail suas. Airson oileanaich nas òige (K-1st graders), ge-tà, tha buannachdan a tha air an solarachadh san sgoil gu math nas cumhachdaiche seach gu bheilear a 'faighinn builean dòchasach nan oidhirpean aca nas luaithe.
Chan fheum duaisean a bhith mòr no cosg tòrr airgid, ach feumaidh iad a bhith a 'brosnachadh an leanaibh. Is e seo as coireach gu bheil e cudromach gum bi an leanabh an sàs ann a bhith a 'cruthachadh liosta nan duaisean a dh'fhaodadh a bhith ann. Bidh e gu tric a 'cuideachadh le measgachadh de bhuannachdan stuthan, sòisealta agus gnìomhachd a bhith aca. Cùm fa-near gur dòcha gum feum na buannachdan a bhith air an atharrachadh bho àm gu àm gus nach bi an leanabh air a bhith leam leotha.
Eisimpleirean de Bhuannachdan Duais:
Ma tha e air a thoirt seachad san sgoil ...
- X mionaidean de ùine bhrisidh a bharrachd
- Neach-cuideachaidh teagaisg airson an latha
- Ceannard loidhne airson an latha
- Tagh stiogairean
- X mionaidean de ùine an-asgaidh
- X mionaidean de ùine coimpiutair
- Tagh rud bhon "bhileag grèim"
- Com-pàirtich suas le caraid airson gnìomhachd a 'chlas
- Faigh fòn math dhachaigh bho neach-teagaisg
- Tadhail air a 'phrionnsapal airson meal-a-naidheachd
Ma tha e air a thoirt seachad aig an taigh ...
- Thoir ùine X air a 'gheama bhidio as fheàrr leat
- Barraid shònraichte an dèidh dinneir
- X mionaidean de ùine Tbh
- Rothaich air baidhsagal le pàrantan no caraid
- Latha dheth bho cho-dhùnaidhean
- Fuirich suas X mionaidean seachad air an leabaidh
- Speisealta aon-ri-aon le màthair no dad
- Leabhar sgeulachd eile aig àm na leabaidh
- X suim de airgead cuibhreannan
- Faigh òrdugh pizza airson an teaghlaich
Aithnich gu bheil na buannachdan pro-sòisealta a tha a 'ceangal dhaoine còmhla gu math cumhachdach. Mar sin faodaidh an oileanach sochairean sònraichte a chosnadh airson a 'chlas gu lèir. Mar eisimpleir, ma tha an oileanach air adhartas a dhèanamh air amasan a dh 'fhaoidte gum faodadh an clas am biadh ithe còmhla a-muigh air latha bìdh no a' faighinn ùine a bharrachd an-asgaidh. Aig an taigh, dh'fhaodadh an leanabh turas a dhèanamh chun a 'bhùth-reòiteag le a pheathraichean. Mar sin tha buannachdan a h-uile duine agus com-pàirtichean / peathraichean bràithrean brosnachail gus cuideachadh le bhith a 'toirt taic do na giùlan adhartach.
4 - Ceum 3: comharraich slatan-tomhais airson buannachdan duais
Mus tòisich thu air buileachadh a 'phlana, feumaidh tu na slatan-tomhais airson duaisean a chosnadh a chomharrachadh. Dèan measadh air ìre gnàthach an leanaibh aig na pàistean anns na raointean targaid agus co-dhùin an ìre leasachaidh a dh'fheumas an leanabh a choinneachadh gus duais fhaighinn. Bidh e gu tric a 'cuideachadh le bhith a' stèidheachadh an dà chuid duaisean geàrr-ùine agus fad-ùine, gus am faigh an leanabh agaibh duais làitheil agus duaisean gach seachdain nas motha. Dh'fhaodadh duais seachdaineach a bhith a 'gabhail a-steach a bhith a' cosnadh turas chun an t-seòmair, caraid le caraid, oidhche teaghlaich a-muigh aig na filmichean le popcorn, msaa.
5 - Ceum 4: Dèan sgrùdadh air agus adhartas leantainneach
Aon uair 's gu bheil na h-amasan agus na duaisean air an comharrachadh, tha thu deiseil gus am plana a chuir air dòigh. Tha an tidsear an urra ri bhith a 'measadh ghiùlan targaid agus a' toirt seachad fios air ais don oileanach mu dheidhinn a choileanadh no air a coileanadh grunn thursan tron latha sgoile. Bidh an tidsear cuideachd a 'clàradh adhartas air a' chairt aithris làitheil. Mar as trice bidh fios air ais air a thoirt seachad le cuspair no àm a 'chlas agus tha seo a' toirt cothrom airson barrachd tricead ann an rangachadh. Bidh e cuideachd a 'cuideachadh gus na h-oileanaich a bhrosnachadh ma tha pàirt den latha air a bhith nas duilghe. San dòigh seo, tha cothroman ann fhathast "tòiseachadh thairis air" ann an ùine ùr agus gum bi barrachd shoirbheachas aca thairis air an latha. Tha seo gu h-àraid cuideachail do dh 'oileanach a thòisicheas an latha a' strì ach a tha comasach air adhartas a dhèanamh fhad 'sa tha an latha a' gluasad air adhart.
Tha e an urra ris an oileanach a bhith a 'cur a' chairt-aithris anns a 'bhileag leabhraichean aige aig deireadh ùine clasa gus an tèid ath-sgrùdadh a dhèanamh air an dachaigh. Cumaibh cuimhne gur dòcha gum bi feum aig an leanabh air cuimhneachain agus stiùireadh airson cuimhneachadh gun cuir a 'chairt gu cunbhalach air ais anns a' bhileag leabhraichean aige no san cuid aca san sgoil agus aig an taigh. Ma tha pasgan sònraichte, soilleir a tha a 'fuireach sa chairt, gu tric cuideachail. Bu chòir do chleachdaidhean a bhith aig pàrantan airson ath-sgrùdadh a dhèanamh air a 'chairt aithris aig an taigh gach latha às dèidh na sgoile.
Tha sinn an dòchas gun cuidich an siostam cairt is duais seo aithisg làitheil conaltradh math eadar an dachaigh agus an sgoil agus a 'cuideachadh do phàiste gus adhartas a dhèanamh ann an raointean a bha air a bhith doirbh faighinn thairis. Cumail a 'measadh agus a' atharrachadh a 'phlana, mar a tha feum air.
Tobar:
Seòras J. DuPaul agus Gary Stoner, ADHD anns na Sgoiltean: Measadh agus Eadar-theachdan Eadar-theachd. The Press Guilford. 2004.
Uilleam Pelham. Mar a chuireas tu air cairt-aithris làitheil sgoile-dachaigh. Ionad Cloinne is Teaghlaichean, Oilthigh Buffalo, Oilthigh Stàite New York.