Ceist: Dè cho cudromach 'sa tha reothadh airson clann le ADHD
"Tha mi a 'sireadh molaidhean air dè a bhiodh freagarrach agus dearbhach' builean 'dha mo mhac 6 bliadhna a dh'aois, ADHD ma gheibh e atharrachadh datha anns an sgoil an àite a bhith a' toirt air falbh am pàisidh? Tha mi cuideachd feumach air molaidhean air airson a bhith a 'làimhseachadh / a' toirt air adhart a bhith a 'bruidhinn gu mòr agus aimhreit anns an t-seòmar-sgoile. "
Freagairt:
Tha coltas gur e call rudeigin spòrsail agus buannachdail a bh 'ann nuair a bhiodh am buain mar gum biodh e na bhrosnachadh cumhachdach. Is e an duilgheadas a th 'ann gum bi clann le ADHD a tha gnìomhach agus brosnachail a' feumachdainn barrachd chothroman airson ionadan corporra, chan eil nas lugha. Bidh cuid de thidsearan a 'feuchainn ri buaidh a thoirt a-steach le bhith a' toirt cuid de na h-oileanaich a chall cuid de bhuain na àite seach a h-uile gnìomh. Mar sin, airson sia bliadhna a dh'aois mar do mhac, dh'fhaodadh gun caill e a 'chiad chòig mionaidean de bhosadh airson cnapan-starra.
Is e am beachd eile a bhith a 'cuingealachadh nan gnìomhachd aig àm buain an àite a' bhuain fhèin. Mar eisimpleir, tha an atharrachadh dath a 'toirt a-steach nas lugha de roghainnean de ghnìomhan cluiche air an raon-cluiche. Is dòcha gu bheil do mhac ag iarraidh a bhith a 'cluich kickball aig buain, ach is dòcha gun caill e an t-sochair sin airson cnap-starra mòr gu leòr. An àite sin feumaidh e gnìomhan cluiche eile a thaghadh aig àm tòisichidh.
Tha mi ag aontachadh ribhse gur e an dòigh as fheàrr a bhith a 'toirt a-mach dhòighean eile gus builean a sholarachadh agus ùine fhaoisidh airson clann a dhìon.
Tha cuirm na phàirt chudromach de latha na sgoile airson a h-uile pàisde, ach tha e gu h-àraid cudromach do chloinn le ADHD a tha a 'faighinn buannachd bho ghluasad corporra , eacarsaich , cluich agus cothroman sòisealta a tha a' toirt seachad. Tha call ùine buain airson leanabh gann-bheòthail chan e a-mhàin air a chomharrachadh, tha e mì-chòrdail.
Ma tha plana IEP no 504 aig do phàiste faodaidh tu a bhith air a sgrìobhadh gu sònraichte anns a 'phlana aige nach toir ceasnachadh air falbh mar thoradh air. Do dh'oileanaich le ADHD a tha a 'strì, bidh e gu tric a' cuideachadh ceum air ais agus coimhead air an dealbh nas fharsainge leis an neach-teagaisg.
Cudromachd a bhith ro-ghnìomhach
Tha fios againn gu bheil duilgheadasan ADHD a 'ciallachadh gu bheil duilgheadasan ann an cuid de raointean. Is urrainn dhuinn sùil a thoirt air cuid de na duilgheadasan a dh'fhaodadh a bhith aig leanabh le ADHD agus faigh e eadar-theachdan proactach gus cuideachadh le bhith a 'casg cuid de na duilgheadasan giùlain agus sgilean ùra a theagasg. Faodaidh an dòigh anns a bheil thu a 'structar agus ag atharrachadh àrainneachd pàiste buaidh mhòr air na comharran agus air soirbheachadh leanaibh. Is dòcha gum bi thu airson coinneachadh ris an neach-teagaisg agus faic a bheil cuid de dh'àrainneachd an t-seòmair-sgoile a ghabhas atharrachadh gus do mhac a chuideachadh gu bhith nas soirbheachaile. Leugh tuilleadh mu 18 ro-innleachdan sgoile sìmplidh airson clann le ADHD agus Àrainneachdan airson Taic a thoirt do chloinn Le ADHD Soirbheachadh .
Faodaidh e cuideachd a bhith cuideachail barrachd fhaighinn a-mach mun cho-theacsa anns a bheil na duilgheadasan giùlain buailteach tachairt as trice. Is urrainn do thuigsinn na h-eilthirich gu giùlan duilich a bhith a 'lùghdachadh an fheum air droch bhuaidh.
Cuideachd, a bheil e comasach na giùlanan a ghlacadh agus an ath-stiùireadh mus bi giùlan do mhic ag èirigh gu ìre dathte?
Shift Buaidh bho Dhiùltach gu Positive
Is e an ceist eile a dh 'fhaighneachd a bhith - a bheil dòigh ann gus buaidh a thoirt bho droch bhuaidh gu dearbhach? Mar seo tha thu a 'daingneachadh nan giùlan a tha thu airson fhaicinn, a' cumadh a ghiùlan agus a 'meudachadh an coltas gum bi an giùlan iomchaidh a-rithist. Bidh clann le ADHD gu math tric a 'cluinntinn mòran de negatan agus gu dearbh faodaidh an giùlan a bhith gu math mì-thoilichte! Is dòcha gum bi an tidsear mar-thà a 'toirt a-steach mòran de rudan inntinneach a-steach don latha sgoile, ach dh'fhaodadh gur e seo rudeigin as urrainn dhut measadh leatha.
Feumaidh clann le ADHD a fhuair eòlas air duilgheadasan agus fàilligeadh a-rithist mòran taic agus misneachd. Mar sin, dèan cinnteach gu bheil i ga mholadh gu tric agus gu h-àrd nuair a tha e a 'dol an sàs ann an giùlan iomchaidh. Tha Richard Lavoie, a bha na neach-teagaisg, na neach-rianachd sgoile agus eòlaiche ann an ADHD agus foghlam sònraichte, a 'cur cuideam air cho cudromach agus a tha an dòigh-obrach seo agus a' toirt iomradh air mar a tha e air a bhith "air a shocrachadh gu soirbheachail" le clann tro neartachadh, moladh agus brosnachadh.
Siostam Duaiseachaidh Token
Ma tha an cuspair iomraiteach, aimhreitach na chùis anns an t-seòmar-sgoile, is dòcha gum biodh thu airson bruidhinn ris an neach-teagaisg mu bhith a 'buileachadh siostam duais comharraidh far a bheil do mhac a' cosnadh puingean no sgiobannan airson a làmh a thogail agus a bhith a 'feitheamh ri bruidhinn ris. Ma cho-dhùineas tu seo a dhèanamh, bheir do mhac a-steach don phlanadh, fuasgladh chruaidh cheistean agus co-dhùnaidhean, agus mar sin tha e a 'tuigsinn agus air a thasgadh sa phrògram. An do thagh e duaisean a bu mhath leotha a chosnadh. Chan fheum iad a bhith mòr - dh'fhaodadh ùine a bharrachd a bhith air a 'choimpiutair, a bhith comasach air càirdeas a dhèanamh suas airson gnìomhachd, a bhith na stiùiriche loidhne, a' cosnadh ùine a bharrachd a bharrachd, msaa. Feumaidh an tidsear fios a thoirt dha mu a ghiùlan gu tric airson a chumail air an t-slighe. Cuimhnich cuideachd gum feum thu na buannachdan atharrachadh gu cunbhalach gus an ùidh aige a chumail suas.
A 'toirt a-steach Ionadan Corporra
Bhiodh e math dhan tidsear tòrr chothroman a thoirt don mhac airson ceannardas sa chlas cuideachd. Mar eisimpleir, le bhith a 'toirt dha comharran beaga airson an neach-teagaisg mar a bhith a' toirt nota gu seòmar-teagaisg eile, a 'tilleadh leabhar stòiridh a' chlas gu leabharlann na sgoile, a 'toirt seachad phàipearan gu co-oileanaich, le bhith ga chuideachadh a' glanadh a 'bhùird gheal, peansailean a ghiùlan, msaa. gach rud a dh'fhaodas e a chosnadh le giùlan iomchaidh. Chan e a-mhàin gu bheil na gnìomhan sin a 'toirt dha ionadan fiosaigeach dha a bhith ag adhbhrachadh a bhith a' gintinn, tha iad cuideachd a 'meudachadh faireachdainnean comas agus fèin-mheas. Tha e feumail airson an tidsear a bhith a 'toirt a-steach ionadan corporra a-steach don latha sgoile airson do mhac co-dhiù. Faodaidh i seo a dhèanamh le bhith a 'dèanamh cinnteach gu bheil ùine gluasad gnìomhach aige an dèidh gach ùine sgrùdaidh eilthireach. Tha e gu math doirbh do leanabh sùbailteach, brosnachail fuireach sàmhach agus suidhe, agus faodaidh clàradh ann an cothroman cunbhalach airson gluasad cuideachadh le casg a chur air duilgheadasan.
A 'tuigsinn feumalachdan oileanach ADHD
Tha e duilich seach gu bheil cus òraid do mhic na chomharra de ADHD. Tha e na easbhaidh sgil co-cheangailte ri ADHD. Tha trioblaid aig clann le ADHD a bhith a 'cumail smachd air na h-iomairtean aca agus tha iad buailteach a bhith a' dèiligeadh ris an àrainneachd aca sa bhad. Bidh iad a 'freagairt agus ag obair às aonais smaoineachadh agus faodaidh an tàmh-bheothachadh a bhith gu math doirbh dha rìoghachd a ghabhail às aonais mòran taic agus stiùireadh.
Feumaidh clann le ADHD mòran cuimhneachain, brosnachaidhean agus ciùing gus an cuideachadh a 'stad, a' slaodadh sìos, agus stad a chur orra fhèin mus dèilig iad riutha. Dh'fhaodadh gum bi do mhac agus a thidsear ag iarraidh comharradh a thoirt dhi a chuimhneachadh nuair a tha e a 'tòiseachadh a' cur stad air no a 'bruidhinn cus. Dh'fhaodadh e fiù 's ag iarraidh cuimhne a thoirt air an deasg aige - dh'fhaodadh gur e dealbh bheag a bh' ann de chuideigin a 'togail an làmh gu bruidhinn no comharra no samhla sam bith a chuidicheadh leis cuimhnich gun stad e agus smaoinich e. Ma thòisicheas e ag àrdachadh, faodaidh an neach-teagaisg an dealbh a chomharrachadh no an comharra a chleachdadh gus cuideachadh le ath-stiùireadh.
Ma tha an tubaist labhairt na chùis gu h-àraid ann an gnìomhan buidhne anns an t-seòmar-sgoile, is e beachd eile a th 'air a thoirt air falbh bho obair a' bhuidhinn. Cha bu chòir dha a bhith air a thoirt às a 'chlas oir chaill e cothroman ionnsachaidh, ach is dòcha gun cuidich e le bhith ga sgaradh bhon bhuidheann. Faodaidh suidheachaidhean buidhne a bhith gu math brosnachail do phàiste le ADHD agus tha mòran a 'faighinn buannachd bho bhith a' toirt beagan ùine air falbh gus a bhith a 'toirt às agus a' faighinn smachd air ais. Chan fheum seo a bhith na ghluasad puingeasach, ach an àite sin faodaidh e bhith na ro-innleachd a chleachdas e gus a rèiteachadh fhèin.
Leis gu bheil trioblaid mar seo a 'bacadh agus a' cumail smachd air na h-ath-bheachdan aca (agus gu h-àraid clann òga mar do mhac), bidh iad a 'faighinn buannachd bho riaghladh, sgrùdadh agus stiùireadh bhon inbhich nam beatha.
Is dòcha gum bi thu airson na draghan agad a cho-roinn ri dotair do mhac agus bruidhinn mu dheidhinn a bhith freagarrach airson cungaidhean a dhèanamh gus a chuideachadh le bhith a 'riaghladh na h-obraichean agus na h-inntinn. Ma tha do mhac mu thimcheall cungaidh-leigheis mu thràth, is dòcha gum bi thu airson bruidhinn mu bhith a 'luachadh cungaidh-leigheis agus / no àm rianachd leigheis a rèir duilgheadasan giùlain.
Stòran:
Lavoie, Ridseard. A 'cuideachadh an Leanabh le Ciorraman Ionnsachaidh a' faighinn Soirbheachas Sòisealta. Simon & Schuster. 2005
Lougy, Richard; DeRuvo, Silvia; Rosenthal, David.Teaching Children Young le ADHD: Ro-innleachdan Soirbheachail agus Eadar-theachdan Cleachdaidh airson PreK-3. Naidheachdan 2007