Feartan mòra agus tachartasan a rèir Piaget
Is e an ìre ro-ghnìomhachaidh an dàrna ìre ann an teòiridh leasachadh cogais Piaget . Tha an ìre seo a 'tòiseachadh mu aois 2 nuair a thòisicheas a' chlann a 'bruidhinn agus a' dol gu timcheall air 7. Aig an ìre seo, bidh a 'chlann a' tòiseachadh a 'dol an sàs ann an cluich samhlachail agus ionnsaich iad gus samhlaidhean a ghluasad. Ach, thug Piaget fa-near nach eil iad fhathast a 'tuigsinn loidsic concrait.
Caractaran na h-Ìre ro-ghnìomhachaidh
Tha an ìre ro-ghnìomhachaidh a 'tachairt gu ìre mhòr eadar aoisean 2 agus 7.
Tha leasachadh cànain mar aon de chomharraidhean na h-ùine seo. Thug Piaget fa-near nach eil clann anns an ìre seo fhathast a 'tuigsinn loidsic choncraitach, nach urrainn dhaibh fiosrachadh a ghiùlain gu inntinneil agus nach urrainn dhaibh beachd a thoirt air daoine eile, air an robh e a' ciallachadh meadhon-tomhais .
Rè an ìre ro-ghnìomhachaidh, bidh a 'chlann a' fàs nas sùbailte a thaobh a bhith a 'cleachdadh samhlaidhean, mar a chithear bhon àrdachadh ann an cluich agus a' leigeil leotha. Mar eisimpleir, is urrainn do phàiste rud a chleachdadh airson rudeigin eile a riochdachadh, mar a bhith a 'leigeil a-mach gu bheil broom ann an each. Bidh cluiche-dleastanais cuideachd a 'fàs cudromach tron ìre ro-ghnìomhachaidh. Gu tric bidh clann a 'cluich dhreuchdan "mommy," "dad," "dotair," agus mòran charactaran eile.
Egocentrism san Ìre Ro-Riochdachaidh
Chleachd Piaget grunn dhòighean cruthachail agus cleasail airson comasan inntinn na cloinne a sgrùdadh. Aon de na dòighean ainmeil gus meacentrism a tha an sàs ann a bhith a 'cleachdadh taisbeanadh trì-thaobhach de bheinn.
Gu tric air ainmeachadh mar an "Tri Tional Beinne", thathar ag iarraidh air clann dealbh a thaghadh a sheall an sealladh a chunnaic iad.
Tha a 'mhòr-chuid de chloinn comasach air seo a dhèanamh le glè dhuilgheadas. An ath rud, thèid iarraidh air clann dealbh a thaghadh a 'sealltainn dè bhiodh cuideigin eile air a bhith a' faicinn nuair a bha e a 'coimhead air a' bheinn bho àite-seallaidh eadar-dhealaichte.
Gu h-iongantach, cha mhòr nach eil clann daonnan a 'taghadh an t-seallaidh a' sealltainn an sealladh fhèin air sealladh beinne. A rèir Piaget, tha clann a 'faighinn an duilgheadais seo seach nach urrainn dhaibh sealladh neach eile a ghabhail.
Tha luchd-rannsachaidh eile cuideachd air deuchainnean coltach a dhèanamh. Ann an aon sgrùdadh, chaidh seòmar a shealltainn do chloinn ann an taigh beag doll. Chleachd clann anns an taigh-doll gun robh dèideag air falach air cùl pìos àirneis. Chaidh clann an uairsin a thoirt a-steach do sheòmar làn-mheud a bha gu math coltach ris an dollhouse. Cha do thuig clann fìor òg a bhith a 'coimhead air cùl an leapa gus an dèan iad an dèideag, ach bha clann beagan nas sine a' sireadh a 'dèideag sa bhad.
Tha eòlaichean-inntinn leasachaidh a 'toirt iomradh air an comas a thuigsinn gu bheil diofar sheallaidhean, smuaintean, faireachdainnean agus stàitean inntinn aig daoine eile mar theòiridh inntinn.
Glèidhteachas san Ìre Ro-Riochdachaidh
Tha deuchainn eile aithnichte eile a 'toirt a-steach tuigse pàiste mu ghlèidhteachas. Ann an aon deuchainn de ghlèidhteachais, bidh na h-àireamhan co-ionnan de lùth air an dòrtadh ann an dà shoitheach co-ionann. An uairsin bidh an leòg ann an aon choille air a dhòrtadh ann an cupa le cumadh eadar-dhealaichte, leithid cupa àrd agus tana no cupa goirid is farsaing. An uair sin, thèid faighneachd dha clann dè an cupan a tha nas sàbhailte.
A dh 'aindeoin a bhith a' faicinn gu robh na h-àireamhan lùth co-ionnan, cha mhòr nach eil a 'chlann a' taghadh a 'chupa a tha a' nochdadh nas fheàrr.
Rinn Piaget grunn de dheuchainnean coltach air glèidhteachas àireamh, fad, meud, cuideam, tomhas, agus meud. Lorg e nach robh mòran chloinne a 'sealltainn tuigse sam bith air glèidhteachas ro aois còig.
Facal bho
Mar a dh 'fhaodadh tu a bhith mothachail, bha mòran de fhòcas Piaget aig an ìre leasachaidh seo ag amas air na rudan nach b' urrainn do chloinn a dhèanamh fhathast . Tha na bun-bheachdan de bhuannachdan agus glèidhteachas an dà chuid stèidhichte air comasan nach eil clann fhathast air an leasachadh; chan eil an tuigse aca gu bheil cùisean a 'coimhead eadar-dhealaichte ri daoine eile agus gum faod nithean atharrachadh ann an coltas fhad' s a tha iad fhathast a 'cumail suas an aon thogalaichean.
Ach, chan eil a h-uile duine ag aontachadh le measadh Piaget air comasan chloinne. Thuirt an neach-rannsachaidh Martin Hughes, mar eisimpleir, gur e dìreach an adhbhar a dh'fhàillig a 'chlann aig an obair trì beanntan nach robh iad ga thuigsinn. Ann an deuchainnean a bha an sàs ann a bhith a 'cleachdadh dholagan, nochd Hughes gu robh clann cho òg ri aois 4 comasach air suidheachaidhean a thuigsinn bho iomadh sealladh, a' moladh nach robh clann cho inntinneach aig aois na bu tràithe na bha Piaget a 'creidsinn.
> Stòran:
Rathus, SA. (2011). Leanabas is òigeachd: Siubhal ann an Leasachadh. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2011.
Santrock, JW. Bun-riatanan Leasachadh Saoghal-beatha Boston, MA: Colaiste MhicGriogair-cnoc; 2014.
Sigelman, CK, & Rider, EA. Leasachadh Daonna-beatha. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2012.