Ann an eòlas-inntinn, tha ionnsachadh mu fhileantachd a 'toirt iomradh air eòlas a thig a-mach ach nuair a tha brosnachadh aig duine a thaisbeanadh. Mar eisimpleir, dh'fhaodadh leanabh ionnsachadh mar a dhèiligeas e duilgheadas matamataig sa chlas, ach chan eil an ionnsachadh seo follaiseach sa bhad. Is e dìreach nuair a thèid cruth de neartachadh a thoirt don leanabh airson crìoch a chur air an duilgheadas a tha an ionnsachadh seo a 'nochdadh fhèin.
Tha ionnsachadh tearc cudromach, oir cha mhòr nach eil am fiosrachadh a dh 'fhoghlaim sinn aithnichte an-còmhnaidh gus an àm a dh'fheumas sinn a thaisbeanadh. Ged a dh 'ionnsaich thu mar a dhèiligeas tu ròst le bhith a' coimhead do phàrantan a 'deasachadh dinnear, is dòcha nach bi an ionnsachadh seo follaiseach gus am faigh thu fhèin air biadh a chòcaireachd leat fhèin.
Pròiseas
Nuair a smaoinicheas sinn air a 'phròiseas ionnsachaidh, bidh sinn tric ag amas air ionnsachadh a tha gu follaiseach follaiseach. Bidh sinn a 'teagasg radan gus ruith tro chamara le bhith a' tabhann duais airson freagairtean ceart. Bidh sinn a 'trèanadh oileanach gus a làmh a thogail sa chlas le bhith a' tairgse moladh airson na giùlan iomchaidh.
Ach chan eil a h-uile ionnsachadh dìreach follaiseach sa bhad. Uaireannan bidh ionnsachadh a 'nochdadh dìreach nuair a dh'fheumas sinn a chleachdadh. A rèir eòlaichean-inntinn, is e ionnsachadh cugallach a chanar ris an ionnsachadh "falaichte" seo a tha a 'nochdadh a-mhàin nuair a thèid an neartachadh.
Mar a chaidh Ionnsachadh Lathar a lorg
B 'e an t-eòlaiche-inntinn Edward Tolman a bha a' rannsachadh an fhacail fhuaim nuair a bha e ag obair le radain, ged a chaidh a 'chiad bheachdan air an t-sealladh seo a dhèanamh nas tràithe leis an neach-sgrùdaidh Hugh Blodgett.
Ann an deuchainnean a bha an sàs ann a bhith a 'cumail buidhnean de radain a' ruith lomadh, cha robh radain a fhuair duais sam bith a dh 'ionnsaich iad fhathast air a' chùrsa fhad 'sa bha na deuchainnean gun duais. Aon uair 'sa chaidh duaisean a thoirt a-steach, b' urrainn dha na radain tarraing air an "mapa inntinneach" den chùrsa.
Nochd na beachdan sin gum faod ionnsachadh a bhith a 'tachairt fiù nuair nach eil organism ga taisbeanadh dìreach air falbh.
Eisimpleirean
Thoir beachd air, mar eisimpleir, do eòlas air diofar shlighean sa bhaile agad. Gach latha bidh thu a 'siubhal eadar diofar shlighean agus ag ionnsachadh àiteachan diofar ghnìomhachasan sa bhaile agad. Ach, tha an ionnsachadh seo ri fhaicinn oir chan eil thu a 'cleachdadh a' mhòr-chuid den ùine. Is ann dìreach nuair a dh'fheumas tu àite sònraichte a lorg mar am bùth cofaidh no stad bus a dh'fheumas tu tarraing air agus sealltainn na tha thu air ionnsachadh.
Observations
Anns an leabhar aige, History of Psychology , mhìnich an t-ùghdar Daibhidh Hothersall, ged a bha beagan connspaid ann mu thimcheall an t-seallaidh, thuirt grunn luchd-rannsachaidh cuideachd gun do dh'ionnsaich luchd-saidheans às aonais duaisean. Bha an beachd seo a 'toirt dùbhlan do mhòran de na bha na giùlan a' creidsinn, agus b 'e sin nach gabhadh ionnsachadh ach le neartachadh . Mar thoradh air seo, mhol cuid de na giùlan luchd-giùlain a bu mhotha gum feumar ath-neartachadh a bhith an làthair aig na deuchainnean gun duais, eadhon ged nach robh an neartachadh sin follaiseach sa bhad.
Tha rannsachadh air sealltainn gu bheil an t-eòlas ionnsachaidh a tha ann an-dràsta, mar a mhìnich Hothersall, "earbsach agus làidir." Dh'fhaodadh ròpa a chuireadh ann an lobhra ionnsachadh an t-slighe a dh'fheumas iad a leantainn gus duais bìdh fhaighinn, ach tha rannsachadh cuideachd air dearbhadh gu bheil radain cuideachd ag ionnsachadh an linneachan gu lèir cuideachd.
Ciamar a tha luchd-sgrùdaidh a 'sealltainn gu bheil an ionnsachadh cudthromach seo air tachairt? Nuair a chuireas luchd-deuchainn bacadh air an t-slighe a chaidh ionnsachadh, bidh na radain an uairsin a 'cleachdadh an ath slighe as giorra airson faighinn a-steach don bhiadh. Gus seo a dhèanamh, tha na beathaichean air an còrr den lobhta a dh 'ionnsaigh gu soilleir cuideachd, eadhon ged a thachair an t-ionnsachadh sin gun neartachadh.
Tha na co-dhùnaidhean sin a 'sealltainn gu bheil ionnsachadh a' tachairt mar a thèid sinn, gu tric le tubaist, ach chan ann a-mhàin air sgàth brosnachaidhean agus buannachdan.
Mar sin, ciamar a bhios an leithid de ionnsachadh falamh a 'gabhail àite? Tha cuid de dh'eòlaichean a 'moladh gu bheil dìreach a bhith a' riarachadh ar n-eòlas-inntinn gu tric a 'frithealadh gus ionnsachadh a dhuaiseachadh Tha ionnsachadh tearc co-cheangailte ri comasan inntinneil aig ìre nas àirde, leithid fuasgladh chruaidh cheistean agus planadh airson an ama ri teachd.
Ma tha oileanaich ag ionnsachadh rudeigin a-nis, is dòcha gun tèid duais a thoirt dhaibh san àm ri teachd le deagh ìrean, GPA àrd, agus gabhail ris a 'cholaiste a thagh iad. Dh'fhaodadh nach bi buannachdan an ionnsachaidh seo follaiseach no sa bhad, ach dh'fhaodadh gum bi an ionnsachadh seo air a chumail an dùil dùnadh nas fhaide air adhart air an rathad.
> Stòran:
> Coon, D. & Mitterer, JO Ro-ràdh air saidhgeòlas: Geataichean gu inntinn agus giùlan le mapaichean bun-bheachd. Belmont, CA: Wadsworth; 2010.
> Hothersall, D. Eachdraidh an t-Saidhgeòlais. New York: McGraw-Hill; 2003.