Cuid de na ceistean mòra mu dheidhinn mar a leasaicheas daoine
Tha grunn chùisean cudromach ann a chaidh a dheasbad air feadh eachdraidh eòlas-inntinn leasachaidh. Am measg nam prìomh cheistean tha na leanas:
- A bheil leasachadh a dhìth nas motha ri gintinneachd no àrainneachd ?
- A bheil leasachadh a 'tachairt gu slaodach agus gu rèidh, no a bheil atharrachaidhean a' tachairt ann an ìrean ?
- A bheil eòlasan tràth-òige aig a 'bhuaidh as motha air leasachadh no a bheil tachartasan eile a cheart cho cudromach?
Ionnsaich tuilleadh mu na ceistean bunaiteach seo agus dè na tha mòran eòlaichean-inntinn an-diugh a 'creidsinn mu na ceistean sin.
Nàdar vs. Nurture
Is e an deasbad mu na tha an lùib oighreachdan agus an àrainneachd, ris an canar mar as trice deasbad nàdurra ri ionnsaigh , aon de na cùisean as sine ann an feallsanachd agus saidhgeòlas. Thug feallsanachd mar Plato agus Descartes taic don bheachd gu bheil cuid de bheachdan ann. Air an làimh eile, bha luchd-smaoineachaidh leithid John Locke ag argamaid airson bun-bheachd tabula rasa - creideas gu bheil an inntinn sglèat bàn aig àm breith, le eòlas a 'dearbhadh ar n-eòlais.
An-diugh, tha a 'chuid as motha de na saidhgeòlaichean den bheachd gur e eadar-obrachadh a tha eadar an dà fheachd a tha ag adhbhrachadh leasachadh. Tha cuid de thaobhan leasachaidh gu sònraichte bith-eòlach, mar a bhith a 'gabhail cùram. Ach, faodaidh adhbharan àrainneachdail leithid daithead agus beathachadh buaidh a thoirt air toiseach breithidheachd.
Eòlas Tràth vs. Taisbeanadh nas Ùire
Tha an dàrna beachd chudromach ann an eòlas-inntinn leasachaidh a 'gabhail a-steach cudrom co-cheangailte ri eòlasan tràth an aghaidh an fheadhainn a tha a' nochdadh nas fhaide air adhart.
A bheil sinn a 'toirt barrachd buaidh oirnn air tachartasan a tha a' tachairt ann an tràth-òige, no a bheil an aon rud a 'tachairt nas fhaide air adhart?
Tha teòirichean psycoanalytic buailteach a bhith ag amas air tachartasan a tha a 'tachairt ann an tràth-òige. A rèir Freud, tha mòran de phearsa a 'phàiste air a stèidheachadh gu tur le aois còig. Ma tha seo gu dearbh na chùis, cha b 'urrainn do na daoine a fhuair eòlas air leanabas bochd no droch-ghluasadach atharrachadh no leasachadh mar bu trice.
An coimeas ris an t-sealladh seo, tha luchd-rannsachaidh air faighinn a-mach nach eil buaidh mhòr aig tachartasan buaidh òigridh air giùlan fad beatha. Bidh mòran dhaoine le leanabasan nas lugha-sin-foirmeil a 'dol air adhart gu bhith a' leasachadh mar as trice ann an inbhich air an deagh atharrachadh.
Leantalachd vs. Neo-leantalachd
Is e an treas cùis mhòr ann an eòlas-inntinn leasachaidh gu bheil leantainneachd. A bheil atharrachadh a 'tachairt gu rèidh thar ùine, no tro shreath de cheumannan a chaidh a shuidheachadh ro-làimh? Tha cuid de na teòiridhean mu leasachadh a 'dèanamh argamaid gu bheil atharrachaidhean dìreach na ìre de mheud; bidh clann a 'taisbeanadh barrachd de sgilean sònraichte fhad' sa tha iad a 'fàs nas sine. Tha teòiridhean eile a 'toirt cunntas air sreath de ìrean leantainneach anns a bheil sgilean a' nochdadh aig puingean leasachaidh sònraichte. Tha a 'mhòr-chuid de theòiridhean leasachaidh fo thrì raointean farsaing:
- Is e teòiridhean psychoanalytic an fheadhainn a thug obair Sigmund Freud buaidh air, a bha a 'creidsinn ann an cudromachd inntinn neo-fhiosraichte agus eòlas leanabachd. B 'e tabhartas Freud ri teòiridh leasachaidh a mholadh gu bheil leasachadh a' tachairt tro shreath de ìrean psychicexual.
Leudaich an teòiriche Erik Erikson air beachdan Freud le bhith a 'moladh teòiridh ìre mu leasachadh psychosocial. Bha teòiridh Erikson a 'cuimseachadh air còmhstri a tha ag èirigh aig diofar ìrean leasachaidh agus, an taca ri teòiridh Freud, thug Erikson iomradh air leasachadh tron bheatha.
- Tha teòiridhean ionnsachaidh ag amas air mar a tha an àrainneachd a 'toirt buaidh air giùlan. Tha pròiseasan ionnsachaidh cudromach a 'gabhail a-steach a bhith ag adhbharachadh clas clasaigeach , gnàthachasachadh agus ionnsachadh sòisealta. Anns gach cùis, tha giùlan air a chumadh leis an eadar-obrachadh eadar an neach agus an àrainneachd.
- Tha teòiridhean fiosaigeach a ' cur cudrom air leasachadh pròiseasan inntinneil, sgilean agus comasan. Tha eisimpleirean de theòiridhean inntinn a 'toirt a-steach teòiridh Piaget mu leasachadh inntinneil .
Giùlan neo-àbhaisteach vs. Diofar eadar-dhealaichte
Is e aon de na draghan as motha a th 'aig mòran phàrantan a bheil an leanabh aca a' fàs mar as trice no nach eil. Tha clachan-mìle leasachaidh a ' tairgsinn stiùireadh airson nan aoisean aig a bheil sgilean agus comasan sònraichte mar as trice a' nochdadh, ach faodaidh iad dragh a dhèanamh nuair a thuiteas leanabh beagan air cùl an àbhaist.
Ged a tha teòiridhean leasachaidh air cudrom a thoirt gu h-eachdraidheil air easbhaidhean giùlain, tha fòcas air eadar-dhealachaidhean fa leth ann an leasachadh a 'fàs nas cumanta.
Tha teòiridhean psyananalytic air a bhith ag amas gu traidiseanta air giùlan neo-àbhaisteach, agus mar sin tha teòiridhean leasachaidh san raon seo buailteach iomradh a thoirt air easbhaidhean ann an giùlan. Tha teòiridhean ionnsachaidh a 'daingneachadh barrachd air buaidh air leth na h-àrainneachd air neach, agus mar sin tha eadar-dhealachaidhean fa leth mar phàirt chudromach de na teòiridhean sin. An-diugh, tha saidhgeòlaichean a 'coimhead air an dà chuid gnàthasan agus eadar-dhealachaidhean fa leth nuair a tha iad a' toirt iomradh air leasachadh chloinne.
> Stòran:
> Berk, LE. Leasachadh Cloinne. 9mh deas . SAM: Foghlam Pearson, Inc; 2012.
> Shute RH, Slee PT. Teòiridhean Leasachadh Cloinne agus Seallaidhean Criticeach, An dàrna Deasachadh . New York: Routledge; 2015.