Tha mòran atharrachaidhean agus eadar-ghluasadan gu nàdarra a 'tachairt anns na deugairean. Faodaidh cuid de na h-atharrachaidhean sin a bhith gu math dràmadach agus iom-fhillte, gu h-àraid nuair a bhios an deugaire sin cuideachd a 'dèiligeadh ri buaidh eas-òrdugh easbhaidh aire / giùlan (ADHD). Mar phàrant, tha an dàimh agad ri do dheugaire a 'dèanamh atharrachaidhean - agus' s dòcha cuid de dhùbhlain - oir tha do mhac no nighean a 'fàs nas neo-eisimeileach.
Tha fios agad gu bheil ADHD a 'toirt buaidh air giùlan agus faireachdainnean do phàiste. Faodaidh a bhith a 'tighinn còmhla ri agus a' tuigsinn ADHD fhèin anns na bliadhnaichean sin buaidh cuideachd air fèin-bheachd agus dearbh-aithne do phàiste. Tha seo gu h-àraidh cudromach don chloinn a tha air an dearbhadh an toiseach le ADHD mar dheugaire.
Steps cudromach rè nan deugairean bliadhna
Mar a thig do mhac no do nighean a-steach agus a 'gluasad tro òigeachd, thathas an dùil gun sgaoilear e no i bhuaibh agus a bhith neo-eisimeileach. Tha dàimhean co-aoisean a 'fàs mòran nas cumhachdaiche agus buadhach. Feumaidh do dheugaire dèiligeadh ri cuideamannan sòisealta a tha a 'sìor fhàs, a' taghadh buidhnean co-aoisean, agus a 'co-dhùnadh am feum deoch làidir no drogaichean mì-laghail a chleachdadh. Rè na deugairean, tha do mhac no nighean cuideachd ag atharrachadh agus ag obair tro bhith a 'tuigsinn gnè agus gnèitheachas gnè fhèin.
A 'Tuigsinn nan Dùbhlain
Tha òigeachd na àm sònraichte do dheugairean air fad - mar a tha iad a 'cruthachadh fèin-aithne, planadh airson an ama ri teachd, agus a' gluasad gu inbheach - ach is e àm a dh'fhaodadh a bhith eadhon nas dùbhlanaiche do leanabh aig a bheil ADHD.
Faodaidh na "duilgheadasan" àbhaisteach de dh 'òigeachd a dh'fheumas leanabh a ghlanadh a bhith fada nas àirde airson an deugaire le ADHD a tha a' toirt aghaidh air na dùbhlain sin le smachd nas lugha, barrachd dhuilgheadasan le fèin-riaghladh agus droch aire, agus dàil nas motha ann an obair inbheachd agus gnìomh .
Leis gu bheil mòran chloinne le ADHD a 'dìth sgilean tarraingeach agus eadar-phearsanta sòisealta , faodaidh iad a bhith a' strì gu ìre nas miosa na deugairean nuair a thig co-aoisean a-steach barrachd is barrachd buadhaiche agus dìth co-aoisean a 'sìor fhàs cridhe.
Faodaidh an dìcheall co-aoisean seo leanabh a ghluasad gus gluasad gu buidheann shòisealta sam bith a bhios a 'gabhail ris, eadhon ged a tha e na bhuidheann a tha an sàs ann an giùlan eucorach. Gus am bàrr dheth, tha na h-iarrtasan acadaimigeach àrda san àrd-sgoil ag iarraidh air oileanach a bhith nas eagraichte agus fèin-stiùiridh - sgilean a tha air an dàil ann an deugairean le ADHD. Cumaibh cuimhne gum feumar tuilleadh leanmhainn air do phàiste, structar bhon taobh a-muigh, agus taic rè na deugairean na leanabh gun ADHD.
Is e "ciorram neo-fhaicsinneach" a th 'air ADHD gu tric. Ged a dh 'urrainn dha ADH dùbhlanan mòra, duilgheadasan, agus eòlas pianail a thoirt do leanabh (no inbheach) agus teaghlaich, dh'fhaodadh nach bi buaidh ADHD air aithneachadh le luchd-coimhid oir tha an neach "a' coimhead àbhaisteach". Ann am faclan eile, is dòcha nach bi droch bhuaidh aig an neach sin follaiseach. Bidh nàdar neo-fhaicsinneach ADHD gu tric ga dhèanamh nas duilghe do dhaoine tuigse iomlan a thoirt air ìre iomlan agus iom-fhillteachd nan dùbhlain a dh'fheumas duine le ADHD dèiligeadh ri gach latha. Mar thoradh air seo, dh'fhaodadh duilgheadasan a bhith air an cur gu adhbharan eile - duilgheadas, neo-fhreagarrachd, no eadhon pàrantadh dona. Tha na beachdan àicheil seo buailteach agus gu tric a 'cur casg air leanabh agus teaghlach bho bhith a' gluasad air adhart.
Tha foghlam mu ADHD a ' cuideachadh gus na mì-bheachdan sin a cheartachadh.
Mar a tha an leanabh agad ag ionnsachadh barrachd mun ADHD fhèin aige fhèin, tha e / i a 'faighinn barrachd cumhachd. Aon uair 's gu bheil tuigse nas fheàrr air dùbhlain, faodar fuasglaidhean agus ro-innleachdan a chur an sàs. Tha tuigse air duilgheadasan a 'leigeil le duilgheadasan a bhith air an ath-dhealbhadh ann an solas nas cruinne agus a' cuideachadh neach a bhith a 'gluasad air adhart le bhith a' toirt a-steach plana, ach le barrachd dòchais, fèin-tagradh, agus dòchas airson an ama ri teachd.
Aithrisean air Soirbheachas
A rèir Acadamaidh Ameireaganach Ameireaganach (AAP), tha grunn nithean cudromach ann a tha a 'cur ri leanabh le ADHD aig a bheil na h-ìrean soirbheachaidh as àirde ann an òigeachd. Nam measg tha na leanas:
- Eadar-theachd tràth
- Fèin-thuigse agus gabhail ri duilgheadasan agus ceistean
- Teaghlach taiceil
- Bha tuigse agus leasachadh air a thoirt don t-siostam sgoile
- Prògram Foghlam pearsanta pearsanta, ma thèid a chomharrachadh
- Deònach a bhith an sàs ann an comhairleachadh iomchaidh, dàimhean comhairleachaidh, agus " coidseadh " mu bhith a 'dèanamh agus a' crìochnachadh obair
Tha an AAP a 'comharrachadh na factaran cunnart as àirde a bheir builean àicheil dha deugairean le ADHD. Am measg nam factaran cunnart seo tha:
- Milleadh eadar-theachd
- Cuairt leantainneach de fhàilligeadh
- Droch dhuilgheadasan giùlain san sgoil
- Droch dhì-chleachdadh stuthan
- Diùltadh leigheas
- Milleadh air fèin-spèis mar thoradh air duilgheadasan an òigridh a bhith air am faicinn mar dhroch ghnèithean seach giùlan co-cheangailte ri ADHD
- A 'toirt suas no cion brosnachaidh
Tobar:
Acadamaidh Ameireaganach Ameireaganach, ADHD: Leabhar iomlan agus ùghdarrasach, Mìcheal I. Reiff (Neach-deasachaidh) le Sherill Tippins, 2004.
Seòras J. DuPaul agus Gary Stoner, ADHD anns na Sgoiltean: Measadh agus Eadar-theachdan, The Press Guilford, 2004.
Pòl H. Wender, ADHD: Iomagas Iomadachd Co-èasgaidh Fàs ann an Cloinn, Òigridh, Inbhich, Clò Oilthigh Oxford, 2000.